我一直都認(rèn)為媽媽是孩子最好的早教老師，加上我本人是一線教師，所以一直沒有“舍得花錢”“舍出精力”給孩子選擇早教。我自認(rèn)為我是自信的大齡媽媽，懷兒子前我認(rèn)真閱讀很多早期教育類書籍，對早教有很大的“免疫力”，但鋪天蓋地的早教大浪還是讓我對早教課程好奇，我?guī)е鴥鹤釉嚶犃嗽S多家早教，早教機構(gòu)“顧問”的“糖衣炮彈”根本無法打動我，讓我報名就更別可能，有的早教老師被我挑剔得頭暈，顧問被我問得啞口無言。最后我得出結(jié)論：早教市場價格混亂，教授課程大同小異，“換湯不換藥”，老師素質(zhì)不敢恭維…..

選擇杰諾思不是因為家近，不是因為環(huán)境，而是因為：

1.我以老師的角度判斷杰諾思的課程專業(yè)度極高，不知不覺的為老師的授課清晰，安靜，授課內(nèi)容完整打了高分。

2.杰諾思讓我更清楚的了解兒子，插班試聽后，我和兒子被授課老師留下了，老師跟我講解了兒子的現(xiàn)有能力，未來訓(xùn)練達(dá)到的能力，專業(yè)而清晰的語言讓我接受，我發(fā)覺年輕老師的觀察角度和發(fā)現(xiàn)與我形成互補，我對她的話產(chǎn)生興趣，我也感受到這位年輕老師的責(zé)任。

3.在杰諾思，我沒有被“課程顧問”熱情圍前圍后，更沒有設(shè)計早教價格，在杰諾思我沒覺察到營銷，而覺察到實實在在的教育；或許杰諾思是營銷中的“高手”做的是沒有痕跡的營銷，但我還是相信了我看到的這幾位老師，覺得應(yīng)該給杰諾思個機會，也給兒子個機會，畢竟單靠來自我和家里的精力能給兒子的太少，我相信杰諾思的才能遞減法，第一次給兒子報名接受早期教育。

4.還有一個原因讓我堅定了選擇杰諾思是試聽的當(dāng)日，當(dāng)我抱著兒子從一個教室出來的時候，遇到了另外的一位老師，老師竟然隨口叫出了兒子的名字，兒子很配合的跟老師笑了，這種默契在以往從來沒有過，我想僅這一次試聽，杰諾思給了兒子這樣的重視，杰諾思增加了我的信任。

兒子已經(jīng)訓(xùn)練兩個月的收獲讓我很驚奇：

他開始愛看書，一本一本的翻看，神情好，很認(rèn)真，好像在細(xì)細(xì)品味著什么；他開始準(zhǔn)確明白我的話，并用肢體語言與我對話，偶爾還發(fā)出恰當(dāng)?shù)摹奥曇簟?；他的視野越發(fā)開闊，開始捕捉他周圍更遠(yuǎn)距離的物品并很關(guān)注；

他情緒越來越好，睡前，睡醒不再煩鬧，不再急躁。

記得兩個月前還徘徊在早教中心的門口，兩個月后的今天我慶幸我最后的選擇，兒子的杰諾思早教課在繼續(xù)，我也愿望杰諾思教育能帶給兒子更大的收獲和進步，短短的一頁日記既給兒子，又給杰諾思，也送給更多為寶寶選擇早教迷茫中的家長朋友。想了好幾個題目，最后覺得還是這個題目適合，雖然杰的課程價格也不菲，但想想性價比，心里還是感覺值得。

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