第一，不可大量復(fù)述材料，忽略分析。

如果文章僅停留于對(duì)給定材料的大量復(fù)述和引用上，忽視自己的獨(dú)特分析和必要論證，文章很難讓閱卷者信服。要忠于材料，但不是無(wú)限制的復(fù)述材料。申論

作答要從材料出發(fā)，依據(jù)材料進(jìn)行立論。要忠于材料原意，不能表達(dá)過(guò)激的言論。分析要得當(dāng)，不可隨意發(fā)揮，強(qiáng)加自己的主觀想法，要做到有理有據(jù)，邏輯充分，

脈絡(luò)清晰。

第二，不可空發(fā)議論，忽略論據(jù)。

這是考生在作答過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的情況，往往寫之前腦中沒(méi)有很好的規(guī)劃，寫的過(guò)程中想到哪說(shuō)哪，更不用談使用論據(jù)論證了。缺乏論據(jù)，空發(fā)議論，很容易

降低文章的印象分，沒(méi)有血肉、空有骨架的文章也是不會(huì)得高分的。這就需要考生做一些必要的準(zhǔn)備，比如名言警句，典型事例的記憶等等，論據(jù)的使用能為文章增

色不少，能讓文章生動(dòng)起來(lái)。一長(zhǎng)段的長(zhǎng)篇大論往往不及一個(gè)小事例或者一句名言來(lái)得有力度，來(lái)得精練。因此，在寫文章的時(shí)候一定不要忘記“論據(jù)”的使用。

第三，不可只提出問(wèn)題，忽視解決。

文章論述最終都是要回歸到問(wèn)題的解決上來(lái)，一篇完整的申論文章，在敘述完充分說(shuō)明、論述原因、出現(xiàn)的問(wèn)題和產(chǎn)生的影響之后，要把核心放在怎樣解決問(wèn)

題上，找出解決的對(duì)策和辦法;理清解決問(wèn)題的思路，順著思路來(lái)組織文章結(jié)構(gòu)，使文章的文脈清楚，重點(diǎn)突出，一條一項(xiàng)，清晰明了地把對(duì)策講得明確而充實(shí)，最

終在看到問(wèn)題、提出問(wèn)題后解決問(wèn)題。

第四，不可急于求成，忽視立常

在作答的過(guò)程中，考生必須要擺正自己的論述立場(chǎng)，謹(jǐn)慎下筆，同上文提到的語(yǔ)言表達(dá)基本要求中的態(tài)度要“鮮明”。如果立場(chǎng)錯(cuò)了，后面再精彩的論述也起

不到任何作用。方向錯(cuò)了，再順利的航行也到不了想去的彼岸，考生在立論之前一定要三思而后寫。申論主要考察應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，

測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等。申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)

考人員能夠從公務(wù)員的角度準(zhǔn)確理解材料所反映的主要問(wèn)題，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料的基礎(chǔ)上，概括材料的相關(guān)內(nèi)容，提煉材料的主旨，

形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，并準(zhǔn)確流暢地用文字表達(dá)出來(lái)。

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