身為父母的你，是否有過這樣的憂慮：為什么我的孩子總被同齡人排擠？為什么TA得不到更多同齡人的喜歡？到底什么在起作用呢？

根據(jù)一項最新的研究，那些努力對他人表達善意的孩子更快樂，也更容易被同齡人接受與喜歡。

研究人員表示，加強同齡人間的互相接受程度是防止欺凌行為的最好方法。

該項研究中，研究人員試圖找到能讓9-11歲的孩子更快樂的方法。來自溫哥華小學(xué)的4百名小學(xué)生被要求反映他們的快樂程度，并且讓他們選擇出自

己最愿意與之一起參加校園活動的同學(xué)。研究人員要求一半的學(xué)生做一些充滿善意的事情：與同學(xué)分享午餐；擁抱自己疲憊不堪的媽媽。一半的學(xué)生要記錄下他們覺

得自己去過的好玩的地方：比如操場或是祖父母的家里。

四周后，又一次要求學(xué)生們反饋自己的快樂程度，并再次選擇出自己最愿意與之一起參加校園活動的同學(xué)。兩組的學(xué)生表示：他們都變得更快樂了。不同的是，那些做出充滿善意事情的孩子們愿意與更多的同學(xué)一起參加校園活動。

從中我們看到，善意的表達真的有助于孩子變得更快樂；同樣的，也有利于班級（甚至是其他的群體）變得更和諧美好。

事實上，小學(xué)4-5年紀的孩子之間會有更多的欺凌事件發(fā)生。老師們要做的不只是純粹的告誡這些孩子們該如何善意對待他人，更多的你需要創(chuàng)造一種善意的氛圍，讓班級里的孩子感覺到彼此連結(jié)，從而減少欺凌事件的發(fā)生率。

培訓(xùn)