身為父母的你，是否有過這樣的憂慮：為什么我的孩子總被同齡人排擠？為什么TA得不到更多同齡人的喜歡？到底什么在起作用呢？

根據(jù)一項最新的研究，那些努力對他人表達善意的孩子更快樂，也更容易被同齡人接受與喜歡。

研究人員表示，加強同齡人間的互相接受程度是防止欺凌行為的最好方法。

該項研究中，研究人員試圖找到能讓9-11歲的孩子更快樂的方法。來自溫哥華小學的4百名小學生被要求反映他們的快樂程度，并且讓他們選擇出自

己最愿意與之一起參加校園活動的同學。研究人員要求一半的學生做一些充滿善意的事情：與同學分享午餐；擁抱自己疲憊不堪的媽媽。一半的學生要記錄下他們覺

得自己去過的好玩的地方：比如操場或是祖父母的家里。

四周后，又一次要求學生們反饋自己的快樂程度，并再次選擇出自己最愿意與之一起參加校園活動的同學。兩組的學生表示：他們都變得更快樂了。不同的是，那些做出充滿善意事情的孩子們愿意與更多的同學一起參加校園活動。

從中我們看到，善意的表達真的有助于孩子變得更快樂；同樣的，也有利于班級（甚至是其他的群體）變得更和諧美好。

事實上，小學4-5年紀的孩子之間會有更多的欺凌事件發(fā)生。老師們要做的不只是純粹的告誡這些孩子們該如何善意對待他人，更多的你需要創(chuàng)造一種善意的氛圍，讓班級里的孩子感覺到彼此連結(jié)，從而減少欺凌事件的發(fā)生率。

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