具體來說,托福閱讀文章中的學術詞匯之所以難主要在三個方面：第一，我們備考過程中很少會背到某個特定學科的詞匯；第二，學術詞匯往往難以用普通的詞根詞綴法去猜測；第三，我們甚至可能根本連它的漢語意思都不知道，例如：托福閱讀中出現(xiàn)過一種叫Kittiwake的鳥，漢語叫三趾鷗，這個中文名詞，我們可能也沒有聽過。如此，陌生的學術詞匯會影響我們閱讀的速度，也影響我們的心理狀態(tài)。

學術詞匯固然有一些難度，但在平時練習和考場上對它們有一個正確的心態(tài)是很重要的。依然從托福閱讀考查本質的角度出發(fā)，它所模擬的是今后大學的學習過程。那么真正在學習的過程中，在閱讀課本的過程中，肯定有很多術語是陌生的，沒見過的，而學習正是把陌生知識變得熟悉的過程。正是通過對課本的閱讀學習，才掌握了那些學術詞匯，才學到了知識。

同樣，做托福閱讀時，不妨也把它當做一個袖珍版的課本學習過程。一些重要的術語(學術詞匯)在課本(托福閱讀文章)中是會給出解釋定義的，而這些也是學習的重點，要著重理解。

與課本不同的是，真正的課本上，概念和定義都會有突出著重的字體或字號來表示，而在托福閱讀中，我們要善于在字體字號完全一樣的文章中提取出對重點學術詞匯的解釋定義。而一些次要的學術詞匯，理解的"質"也不需要那么高。只要把握住托福閱讀中學術詞匯的考察本質，平時適當積累，掌握正確的應對方法，再加上正確的面對心態(tài)，相信大家都能夠攻克托福閱讀中五花八門的學術詞匯。

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