性問(wèn)題不能回避

講座一開(kāi)始，心理咨詢師先做了個(gè)小調(diào)查。她問(wèn)臺(tái)下的家長(zhǎng)，有沒(méi)有人主動(dòng)和孩子談過(guò)性話題，但只有一個(gè)家長(zhǎng)舉手。當(dāng)問(wèn)到會(huì)不會(huì)在孩子的書(shū)包里放避孕套，全場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人舉手。心理咨詢師說(shuō)，在我國(guó)傳統(tǒng)觀念中，性往往是難以啟齒的，家長(zhǎng)們的反映正體現(xiàn)了這一點(diǎn)?？稍谌缃竦男畔⑸鐣?huì)里，對(duì)這個(gè)問(wèn)題避而不談是有很大的負(fù)面效應(yīng)的。

心理咨詢師在工作中碰到的一些案例，讓她感覺(jué)到青少年的性問(wèn)題已經(jīng)到了亟待解決的地步：一個(gè)16歲的男孩打電話咨詢，竟然說(shuō)自己的性器官是陰道，并且說(shuō)他有很強(qiáng)的性沖動(dòng)但不知怎么排解。這個(gè)男孩甚至有想去犯罪的念頭，想對(duì)身邊的女同學(xué)、女老師進(jìn)行侵害;一個(gè)14歲的女孩交上男朋友后，就經(jīng)常夜不歸宿，父母想讓女兒提防性侵害，但是卻難以啟齒。

如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，對(duì)性的無(wú)知會(huì)讓人做出犯罪甚至是傷害自己的行為。心理咨詢師在做心理咨詢的過(guò)程中，也遇到一些露陰癖和窺陰癖的心理變態(tài)者。仔細(xì)挖掘這些人的內(nèi)心深處就可發(fā)現(xiàn)，他們中的很多人，小時(shí)候沒(méi)有接受過(guò)正確的性知識(shí)教育，整個(gè)青春期都是處在壓抑之中。很多人都是從一些黃色書(shū)籍里了解這方面的信息，這就難免會(huì)被誤導(dǎo)。

性教育需走對(duì)路

正確的性教育可以讓孩子有一個(gè)健康良好、負(fù)責(zé)任的性態(tài)度，增進(jìn)他們的性健康。另外，讓孩子隨身攜帶避孕套，并不等于鼓勵(lì)孩子的性行為，而是在侵犯發(fā)生時(shí)或者理智薄弱的情況下，起到一個(gè)安全的作用。如果有安全措施的話，就可以避免艾滋并性并意外懷孕等嚴(yán)重的后果發(fā)生，是個(gè)防患于未然的舉措。

對(duì)待不同時(shí)期的孩子，要有不同的解釋方法。一般3到5歲的小孩，他們不問(wèn)就什么不說(shuō)，但是一旦他們問(wèn)起，就要用科學(xué)的名詞作答。不能用“小雞雞”之類的詞來(lái)回答，應(yīng)該直接跟小孩說(shuō)是“陰莖”;5到10歲的小孩，可以繼續(xù)讓他們認(rèn)識(shí)不同性別之間的差異，孩子問(wèn)的問(wèn)題一定要正面作答;10到19歲的小孩，主要是對(duì)他們的一些性困惑進(jìn)行解答。因?yàn)檫@一時(shí)期，男孩和女孩的第二性征開(kāi)始出現(xiàn)，他們都渴望對(duì)自身有更多的了解。

回避對(duì)孩子的性教育，其實(shí)并不利于他們的健康成長(zhǎng)和對(duì)于兩性健康常識(shí)的認(rèn)識(shí)，所以在平時(shí)生活當(dāng)中，父母?jìng)儜?yīng)該樹(shù)立一個(gè)正確的觀念，給孩子灌輸健康科學(xué)的性常識(shí)，避免他們陷入性認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。

越是回避孩子的性教育問(wèn)題，越不利于他的健康成長(zhǎng)，所以希望每一個(gè)父母對(duì)孩子的性教育都有正確健康的觀念，只要你給他灌輸兩性健康常識(shí)，那么對(duì)于他的性格養(yǎng)成，也可以帶來(lái)更多的幫助。

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