“你的孩子在上什么課？”這句話如今成了很多家長的常用見面語。

當今世界，教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這對于培養(yǎng)和造就我國21世紀的一代新人提出了更加迫切的要求。而高分低能、所學知識脫離實際、大學生不如高職生……這些現(xiàn)象正在引起相關(guān)部門的重視。

“最近幾年的大學畢業(yè)生，在社會上給人家的印象是大學畢業(yè)了以后實際工作的能力比較差，更談不上新的工作馬上能夠上手。”相關(guān)教育部門一直在反思這個問題，“我們的課程設置，是我們的老師會什么，就教什么；而不是學生到社會上去工作需要什么知識，我們教他什么。”對此，矛盾的焦點直指教育對學生實踐能力的培養(yǎng)存在欠缺，“我們高校，對生產(chǎn)實習的重視不夠，使得我們的畢業(yè)生只會紙上談兵，沒有實際能力。”相關(guān)人士表示，新一輪教育改革中長期規(guī)劃中，培養(yǎng)學生動手能力將被高度重視。“把學生動手能力的培養(yǎng)作為我們這一輪學校內(nèi)涵發(fā)展重要的內(nèi)容。”

“聽說有門新課，能學做飛機，還能學做機器人，這么有意思的課，我和同學們都很期待。”很多中小學生對別開生面的開放式的教學方式，一臉向往。沈陽科學宮樂高機器人是2009年成立的一家專門從事3-16歲兒童及青少年科技教育的服務性機構(gòu)?？偛康靥幙茖W宮，科技氛圍濃厚。公司自1999年引入來自丹麥樂高公司，熱銷世界70年、歷久彌新的經(jīng)典教育產(chǎn)品和國際教育模式，采用“教學活動”與“建構(gòu)主義”交互的教學方法，讓學員在設計和搭建機械、能源、機器人模型的過程中，熱愛科學、學會觀察、學會表達、學會思考，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力。俱樂部采用會員制小班化指導，提供放學后及周末活動，內(nèi)容安排科學多樣，時間充分。

目前教育的問題

目前中國的教育正在逐步邁向正規(guī)化，老師的素質(zhì)、辦學的硬件環(huán)境都得到了很大提高。但是也存在一些問題，其中最為突出的是以下兩點：1，學生感覺到學習沒有樂趣，學習是一件痛苦的事情。由于長期以來，“應試”教育是整個中國教育的主旋律，學生們面對題海戰(zhàn)術(shù)疲倦不堪。而各種各樣的試題為了達到“難倒學生”的目的，割裂知識，處處是陷阱，全無知識本真的意義和趣味，所以大量學生逃避學習，沉迷于網(wǎng)絡游戲不能自拔。2，學習沒有快樂還導致培養(yǎng)高分低能力的學生。歷經(jīng)中考、高考的層層拼殺，能進入到大學的學生真可謂十分幸運，十分辛苦?？墒撬麄兪莾?yōu)秀的學生？是國家和社會需要的精英？不可否認他們中間有少數(shù)優(yōu)秀人才，但是有很多學生已經(jīng)習慣了“考試”，習慣了老師給他們標準答案，習慣了不去實踐就下結(jié)論，這都影響到他們的大學學習和畢業(yè)后找工作。于是乎目前各個企業(yè)抱怨大學生能力差，情商差，不能快速適應工作的情況就不難想象了。

那么如何改變這種情況？這是一項巨大的系統(tǒng)工程。沈陽科學宮樂高機器人高手從教育理念和方法入手，借鑒“做中學”和LEGO教學來探討該問題。

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