一個(gè)人如果不認(rèn)識(shí)字或許會(huì)被稱為文盲，但如果不會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算就會(huì)被當(dāng)做是傻子，可見數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)作為一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，它的邏輯思維方式，以及計(jì)算應(yīng)用問題都是我們?nèi)粘Ｉ钏獞?yīng)用的。輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)不在于大量的做題，而是培養(yǎng)孩子的興趣，讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，喜歡上這門學(xué)科，進(jìn)而起到了輔導(dǎo)的作用。

如何培養(yǎng)孩子的興趣就是我們討論的主要問題，小編從孩子的角度出發(fā)，提煉出培養(yǎng)興趣的三個(gè)訣竅：

卓絕，將數(shù)學(xué)與動(dòng)畫聯(lián)系

少年時(shí)期的我們都有一個(gè)屬于自己的童話世界，里面或許沒有同學(xué)、沒有老師、沒有父母，卻一定有一個(gè)特定的動(dòng)畫人物，它或許不是某部動(dòng)畫片的主角，卻是我們心目中更好的朋友；它的某些動(dòng)作和行為常常會(huì)被我們不自覺的模仿，這就是興趣，是自我意識(shí)；也是輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的輔助工具，通過(guò)引入動(dòng)畫人物來(lái)吸引孩子的注意力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。

第二，將數(shù)學(xué)與圖形聯(lián)系

記得幼年剛學(xué)加減法的時(shí)候，常常會(huì)用自己的手指頭作為輔助工具，“十”數(shù)字以內(nèi)的加減都是這么完成的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多小朋友也是這樣開始接觸數(shù)學(xué)加減法的，這種方法雖然看起來(lái)古老，但容易上手；輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的起初就是要讓孩子們覺得簡(jiǎn)單，容易上手，不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生某些厭煩或恐懼的情緒，而圖形就是這樣的媒介，它和我們兒時(shí)的手有著一樣的功效和魔力，是輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的法寶之一。

第三，將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不只是為了考試，更是為了在生活中的應(yīng)用；輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)也是一樣，從簡(jiǎn)單的分蘋果到零花錢的收支問題都離不開數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)融入于生活中，淡化它的標(biāo)志，在潛移默化中讓孩子頻繁的接觸和運(yùn)用，進(jìn)而提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然，除此之外，數(shù)學(xué)還是數(shù)理化科目的基礎(chǔ)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響，培養(yǎng)興趣就是讓孩子養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，也是輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)所在。

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