青島少兒英語的創(chuàng)藝性思維
137 2017-07-15
青島少兒英語培訓學校,艾蓓兒創(chuàng)藝英語始建于1997年,研發(fā)于美國,針對于亞洲學生量身打造的課程。艾蓓兒創(chuàng)藝英語更主要的特色即“創(chuàng)藝”?!皠?chuàng)藝”為創(chuàng)新與藝術,著力培育學生的創(chuàng)新思維,創(chuàng)造能力,旨在發(fā)掘?qū)W生的藝術天分,讓學生暢想在藝術的海洋里,青島少兒英語培訓學校,有別于其他的學校,學的只是技能,考的只是分數(shù),學生的天性思維完全被禁錮了。
艾蓓兒創(chuàng)藝英語獨特的教材設計,包含了六大科目,108個主題,學生所學到的不僅僅是英語知識,更多的是英語的思維,英語的文化。青島少兒英語培訓現(xiàn)在開發(fā)的國家能力評價考試也是以學生的創(chuàng)意性思考能力為基礎旨在評定學生的口語和寫作能力為目標而設立的考試。所以從小泛讀各種類的書籍是很重要的,學生們使用英語做一些自己喜歡的體驗活動是很重要的。
創(chuàng)意性和藝術性:
青島少兒英語培訓學校艾蓓兒創(chuàng)藝英語主導以創(chuàng)意和藝術為理念的創(chuàng)藝教學,旨在把成長中的孩子們培養(yǎng)成21世紀幸福的全球型人才。通過把語言,思考,藝術有機結合起來的創(chuàng)藝教學,使同學們能夠?qū)⒆杂上胂螅囆g情感,及表現(xiàn)和創(chuàng)藝的思考和解決問題融合在一起進行學習。
通過獲得主題中心的綜合教育,及多讀的方式來獲得融合性的知識,同時,通過多樣的體驗,基礎篤厚的活動和企劃活動來培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)幸福的全球型人才的April 藝術學院。
Textbooks學習目標:
?獲得表現(xiàn)中心的語言能力
?獲得小學教育過程中的相關背景知識
緊隨全球時代的腳步,April Textbooks選定了中國、美國、韓國、日本的小學教育課程中共同適用的108個主題,由六大科目構成了各自的課程,每個課程階段都會有世界通用的藍思閱讀級數(shù)在圖表上做出客觀的標識,來獲得表現(xiàn)中心的語言能力。April Textbooks 就是反映藝術和美術思潮的美術展覽館。并且在每個水平階段,都利用了多樣的印刷工藝,所以,可以有一個視覺上的享受。不僅如此,還有很多樣的文體體驗,所以,由此可以培養(yǎng)孩子們的藝術情操和想象力。
Creative Reading學習目標:
?擴充背景知識
?開發(fā)思考力及表現(xiàn)力。
青島少兒英語培訓學校的學生,通過每個月讀4本書和在線學習等方式,來進行解題及多樣的讀后活動,由此來拓寬和培養(yǎng)知識面,思考力和表現(xiàn)力。
Creative Thinking Project 學習目標:
?有創(chuàng)意的問題定義/開發(fā)解決能力
?開發(fā)藝術的創(chuàng)意性
Creative Thinking Project是一個以通過Textbooks和多讀而獲得的知識為基礎,制作出融合的工作成果的工作小組負責的項目。通過靈活運用24種思考工具,以多樣的視角來定義或者練習來解決問題,用項目的工作成果去活用,以色度鍵為基礎的多媒體系統(tǒng),制作出電影、新聞、廣告等12種媒體藝術品,由此來培養(yǎng)以創(chuàng)意性為基礎的藝術創(chuàng)意性。通過共享工作成果,和相互評價共鳴能力和協(xié)作能力。April 藝術學院為學生提供了具備活躍性先進技術的智能電子白板和媒體制作系統(tǒng)的教室。以及在線的學習環(huán)境。在具備觸摸屏顯設計和電子書構成的智能電子白板和媒體制作系統(tǒng)教室環(huán)境下,通過學生們的參與和共享,來提高上課質(zhì)量,增強學生的上課積極性,在線學習,由預習和復習兩部分構成。通過預習可以提高上課參與度和學生的成就感,通過復習可以培養(yǎng)由學生自己主導的表現(xiàn)力。
在全球競爭白熱化的21世紀,要求的是有創(chuàng)新力的復合型人才,遠景規(guī)劃也如力量一般重要。清潭學院會通過規(guī)劃2020遠景規(guī)劃研討會,遠景規(guī)劃論壇,檢驗全球人才的GDI活動,給大家提供多樣的活動和體驗。為成為未來世界主人的孩子們會在清潭學院學會如何以不同的思考方式,不一樣的視角來有創(chuàng)意的解決問題。同時清潭學院會為他們成為21世紀全球人才,打下夯實基礎。
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