學(xué)習(xí)日語(yǔ)更重要的就是發(fā)音了，就好像同學(xué)們從小開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，只有先學(xué)會(huì)了拼音和發(fā)音，才能夠說(shuō)好漢語(yǔ)，日語(yǔ)同樣也是如此的，同學(xué)們只有發(fā)音正確了，那么才能夠說(shuō)自己學(xué)好了日語(yǔ)，如果發(fā)音都不正確，那么同學(xué)們就不可能有一個(gè)好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們要做的就是在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中著重學(xué)習(xí)發(fā)音，那么應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)日語(yǔ)發(fā)音？這里小編就來(lái)為同學(xué)們總結(jié)一下，讓同學(xué)們能夠有一個(gè)好的日語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)。

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繞口令式學(xué)習(xí)。同學(xué)們要想學(xué)好日語(yǔ)發(fā)音，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就可以用繞口令的方式去學(xué)習(xí)，因?yàn)槔@口令這種方式是更能夠練習(xí)自己的發(fā)音的，在一開始的時(shí)候同學(xué)們可能說(shuō)的比較難，但是只要同學(xué)們?cè)谡f(shuō)的過(guò)程中先開始緩慢，爭(zhēng)取每一個(gè)讀音都發(fā)清楚，那么在后期就能夠取得一個(gè)很好的效果，這種方式是同學(xué)們?cè)倬毩?xí)發(fā)音的時(shí)候可以去嘗試的。

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磁帶練習(xí)。在練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候，同學(xué)們還可以嘗試的一種方法就是磁帶式的練習(xí)，這種練習(xí)方式對(duì)同學(xué)們的發(fā)音也是有一個(gè)很好的提升作用的，因?yàn)橐话愦艓Рシ哦际窃暡シ牛匀照Z(yǔ)的讀音是非常標(biāo)準(zhǔn)的，因此同學(xué)們可以利用這種方式去學(xué)習(xí)日語(yǔ)的讀音，如果同學(xué)們能夠長(zhǎng)時(shí)間去堅(jiān)持以這種方式來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，那么同學(xué)們是能夠有一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)發(fā)音的

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思維學(xué)習(xí)。這里再來(lái)為同學(xué)們介紹一種比較不常用的，但是卻比較有效的日語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)，那就是思維學(xué)習(xí)方式，所謂的思維學(xué)習(xí)指的就是同學(xué)們?cè)谏钪袕?qiáng)制性的把自己當(dāng)做在日本，讓自己在生活隨時(shí)都要去說(shuō)日語(yǔ)，這種方式對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)比較難，但是卻是比較有效果的，往往能夠較大幅度的提升同學(xué)們的日語(yǔ)發(fā)音和日語(yǔ)學(xué)習(xí)。

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日語(yǔ)發(fā)音是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候一定要格外去關(guān)注和學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，因?yàn)橹挥邪l(fā)音標(biāo)準(zhǔn)正確了，同學(xué)們的日語(yǔ)學(xué)習(xí)才能夠是沒(méi)有白費(fèi)力氣的，如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，那么同學(xué)們掌握再多的詞匯和語(yǔ)法也是沒(méi)有用處的。

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