學習動力是影響初中學生學習活動的重要因素,很多初中學生的學習興趣都不太濃,他們好像總是被動的學習,而沒有想要主動學習,但是學習是同學們之間的事情,如果初中學生學習總要父母督促,那么這個孩子的學習成績肯定也不怎么樣。那么如何激發(fā)學習動力呢?接下來,就來看看,小編提出的幾點建議。

卓絕點:教師應該要使課堂活躍起來

中國課堂教學有一個很大的特點,那就是死氣沉沉,沒錯,每次上課的時候,教師就一個人在講臺上唱這獨角戲,而講臺下的聽眾(同學們)就沒有任何的反應,鴉雀無聲。這樣的上課效果好嗎?當然不好。所以要想激發(fā)學習動力,教師就要使得課堂活躍起來,不要總是把課堂搞成了一個人的講臺。

第二點:學生應該尋找學習的價值

如果初中學生不知道學習的價值,那么他們就會覺得學習是沒有意義的,沒有意義的東西,那么自己又為什么要去學呢?所以他們沒法說服自己。激發(fā)學習動力就要找到學習的價值,同學們要知道,學習能夠讓自己成為一個博學廣識的人,學習能夠讓自己變得更加杰出,學習能夠讓自己今后獲得良好的社會地位,獲得不菲的收入等等。

第三點:家長們應該多讓孩子參加跟學習有關的活動

激發(fā)學習動力,那么家長們就不能對孩子的活動限制的太死,要給孩子足夠的自由,只要跟學習有關的活動,都盡可能鼓勵孩子去參與,并且還要給孩子足夠的幫助。

以上就是小編整理的關于如何激發(fā)初中學生學習動力的三點建議,初中學生的學習的確很不容易,如果沒有學習動力做支撐,那么同學們很有可能走到半路就走不動了,亦或者有可能就放棄了,因此家長們要懂得激發(fā)學習動力,不能讓他們就這樣輸在了學習這條路上。