有不少家長(zhǎng)向老師反映自己的孩子不愿意學(xué)習(xí),三分鐘都坐不下,成績(jī)不好,將來該如何是好?而也有不少家長(zhǎng)提到,打也打過,罵也罵過,但是孩子還是討厭學(xué)習(xí),成績(jī)上不去,對(duì)此,南京京翰教育表示,主要是家長(zhǎng)對(duì)待孩子厭學(xué)的態(tài)度不對(duì),從而導(dǎo)致沒有找到問題的癥結(jié),無法解決問題。那么,家長(zhǎng)該如何正確對(duì)待孩子的厭學(xué)呢?

一、幫助孩子學(xué)習(xí)多種學(xué)習(xí)方法

學(xué)校老師教的教學(xué)方法大部分都是單一的,而這些方法對(duì)某些同學(xué)來說合適,對(duì)于其他的同學(xué)來說則不合適,這樣就會(huì)產(chǎn)生有的人學(xué)習(xí)領(lǐng)悟快,成績(jī)好,有的學(xué)生即使下功夫也學(xué)不會(huì)的現(xiàn)象。對(duì)此,南京京翰教育建議家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生從不同的方面去學(xué)習(xí)。比如看書、寫字等等,不必拘泥于以往的模式,可以采用多媒體或者是音樂的方式,這樣既能放松身心,同時(shí)還能起到好效果。另外,在復(fù)習(xí)過程中,家長(zhǎng)可以和孩子一起討論,這樣更能加深孩子的印象。

二、教會(huì)孩子如何調(diào)整自己的集中力

在學(xué)校一節(jié)課是四十五分鐘,而在這四十五分鐘里,只有二十五分鐘是完全集中的,而有的孩子因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí),連二十五分鐘都達(dá)不到,自然也就學(xué)不到東西。對(duì)于這種情況,南京京翰教育建議家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的靜心能力。教給孩子一些技巧,比如在注意力分三段時(shí)候多做幾次深呼吸,放松自己的精神,之后再重新投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、當(dāng)孩子不喜歡學(xué)習(xí)的時(shí)候不勉強(qiáng)

在南京京翰教育調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有百分之三十的家長(zhǎng)看到孩子休息的時(shí)候會(huì)以為是在偷懶,因此呵斥甚至是打罵,對(duì)于這一點(diǎn),南京京翰教育并不看好。勞逸結(jié)合才能出效率,孩子累了就要讓他休息,勉強(qiáng)只會(huì)讓結(jié)果更糟糕。所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子有勞累的現(xiàn)象的時(shí)候,更好鼓勵(lì)他出去走走或者是跑跑步、放松一下,然后再繼續(xù)學(xué)習(xí)。當(dāng)然適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)也是必須的,畢竟孩子的克制能力還是薄弱的,家長(zhǎng)的監(jiān)督很重要。

其實(shí),沒有孩子不想自己學(xué)習(xí)成績(jī)好點(diǎn),但是因?yàn)榉椒ú粚?duì),再加上經(jīng)歷少,所以也找不到好方法去解決,而且南京京翰教育還發(fā)現(xiàn)有不少家長(zhǎng)存在思想上的誤區(qū),而行為上的打擊更是讓孩子不愛學(xué)習(xí)。所以這時(shí)候家長(zhǎng)就要發(fā)揮自己的作用,不要呵斥孩子,要和孩子一起尋找學(xué)習(xí)的正確方式,這樣才能讓孩子的成績(jī)一步步提升上來,而不是破罐子破摔的墊底。