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韋思（WECI）國(guó)際英語簡(jiǎn)介

韋思（WECI）國(guó)際英語源起加拿大，2000年花開福建，從成立之日起始終致力于為企業(yè)和個(gè)人提供專業(yè)的高層次語言培訓(xùn)。借鑒全球英語教育系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，成為中國(guó)教學(xué)的改革先鋒，取得了令人矚目的成就。

在語言教學(xué)實(shí)踐中，韋思成功引用了一種國(guó)際流行多年并有許多成功范例的語言培訓(xùn)方法：浸泡式外語培訓(xùn)模式。浸泡式外語培訓(xùn)模式TotalImmersionExperienceEnglish(簡(jiǎn)稱TIE)：其理論根據(jù)即在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，要求學(xué)生衣食住行全方位、全時(shí)間段只能使用目標(biāo)語言，從而阻斷母語的干擾，在短時(shí)間內(nèi)形成目標(biāo)語言的思維習(xí)慣，達(dá)到靈活運(yùn)用該語言的目的。

浸泡式培訓(xùn)模式在國(guó)際上已經(jīng)運(yùn)用多年，并有很多成功的范例。美國(guó)軍方在加州有一個(gè)專門的語言培訓(xùn)學(xué)校。采用這種浸泡式模式培訓(xùn)在短期內(nèi)讓其軍方人員在外語溝通上得到突破，以應(yīng)付美國(guó)在世界各地軍事之需。加拿大政府將法語定為加拿大的第二語言，聯(lián)邦政府鼓勵(lì)加拿大學(xué)生精通法語。每年假期，組織很多浸泡式的法語學(xué)習(xí)夏令營(yíng)，讓英語區(qū)的學(xué)生提高法語溝通能力。在歐洲，也有很多國(guó)家有這樣類似的浸泡式語言培訓(xùn)學(xué)校。如愛爾蘭，當(dāng)?shù)氐膼蹱柼m語言一度瀕臨消亡，愛爾蘭政府支持開辦愛爾蘭語言浸泡式培訓(xùn)班。這種培訓(xùn)學(xué)校采取嚴(yán)厲的措施，學(xué)生中在學(xué)習(xí)期間只要說一句非愛爾蘭語，立刻開除，培訓(xùn)效果相當(dāng)不錯(cuò)。

學(xué)習(xí)英語的目的是為了交流，并非僅用以考試或?qū)W習(xí)研究的一門知識(shí)。要想真正掌握一門外語，應(yīng)先暫時(shí)忘掉母語。不少學(xué)習(xí)者習(xí)慣用中英文轉(zhuǎn)換來學(xué)習(xí)英語，這嚴(yán)重阻礙了培養(yǎng)英語思維的習(xí)慣。在韋思，學(xué)員足不出國(guó)，卻身臨其境，每天十幾個(gè)小時(shí)浸泡在純英語環(huán)境中，不斷地接受各種英語資訊的刺激，吸納英語知識(shí)，反復(fù)錘煉英語技能，持續(xù)地使用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，自然而然地使用英語進(jìn)行思維和表達(dá)，這種模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的英文思維習(xí)慣，達(dá)到脫口而出的效果。

辦學(xué)十年來，獨(dú)特的辦學(xué)模式和理念，吸引了來自全球十幾個(gè)國(guó)家的近百名外籍教育精英任教韋思。卓有成效的培訓(xùn)效果演繹了語言教學(xué)的傳奇故事，也牽動(dòng)了政府機(jī)關(guān)和眾多外資合資公司的目光，頻頻委托韋思安排各類封閉式定向?qū)ｎ}和商務(wù)培訓(xùn)。韋思為廈門市及福建省其他地市政府歷年干部進(jìn)行出國(guó)前強(qiáng)化培訓(xùn)，口碑良好；先后為戴爾、柯達(dá)、正新輪胎、家樂福、中集集團(tuán)、TCL、廈門建發(fā)集團(tuán)、廈門國(guó)貿(mào)集團(tuán)、廈門象嶼集團(tuán)等大型中外企業(yè)管理人員進(jìn)行全封閉培訓(xùn)，均獲得理想的培訓(xùn)效果。上萬名來自全國(guó)各地的學(xué)員，無論出于留學(xué)、移民、還是就業(yè)或面試需要，在韋思接受\"浸泡式\"語言培訓(xùn)后，其語言的綜合應(yīng)用水平，在短時(shí)間里得到了突破，從而提高自身競(jìng)爭(zhēng)能力，改變生活軌跡，開拓了人生新空間。