同為禮儀，中美大不同

在美國(guó)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們都很有禮貌，他們隨時(shí)隨地都會(huì)用“Please!Thankyou!Excuseme!

Sorry!”這些禮貌用語(yǔ)，也很少有孩子在公共場(chǎng)所大聲喧鬧，胡亂插隊(duì)......這是因?yàn)槊绹?guó)家庭素有“把日常當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)，他們把禮儀教育看作是品德教育的入門(mén)課，注重對(duì)孩子禮儀細(xì)節(jié)的教育。

中國(guó)自古就有“禮儀之邦”的美譽(yù)，也十分重視對(duì)孩子的禮儀教育。但由于中美兩國(guó)受到不同價(jià)值取向的影響，對(duì)禮儀也有著不同的詮釋?zhuān)诤虾醵Y儀的行為規(guī)范方面也有著截然不同的準(zhǔn)則要求，對(duì)孩子的禮儀教育自然大有不同。

為了豐富在校學(xué)生的校園文化生活，讓學(xué)生了解美國(guó)的傳統(tǒng)文化，感悟中美文化差異，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)國(guó)際文化教育交流，由瑞德特英語(yǔ)舉辦的中美文化差異沙龍課于4月16日在街道口校區(qū)拉開(kāi)了序幕。

外教Francis采取講解、視頻、PPT課件等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了中美禮儀普及，從坐、立、行、走以及語(yǔ)言行為等各個(gè)方面做了講解，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中美禮儀其中的內(nèi)涵、作用和意義。

同時(shí)，外教Francis通過(guò)描述了自己剛來(lái)武漢，發(fā)生的種種趣事，以及因?yàn)橹忻蓝Y儀差異造成的誤解。

國(guó)外人打出租車(chē)，

司機(jī)一般都微笑著問(wèn)道Hello，你去哪?

中國(guó)人都比較直接，

你一上車(chē)，他就會(huì)直接問(wèn)去哪?

2007年剛來(lái)武漢，別人看到他，一個(gè)歪果仁，都會(huì)用奇怪的眼神看著他，他覺(jué)得很不禮貌，甚至他需要問(wèn)別人路該怎么走的時(shí)候，別人都會(huì)敬而遠(yuǎn)之，或者是直接是用身體語(yǔ)音去描述等等。

高大帥氣的外教老師Francis以富有感染力的語(yǔ)言，幽默的表達(dá)方式，讓學(xué)員們?cè)谝粋€(gè)小時(shí)內(nèi)感受到了外語(yǔ)的魅力，體驗(yàn)到了外語(yǔ)交流的別樣樂(lè)趣，從而為英語(yǔ)課堂教學(xué)增添了一抹亮色。

本次活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)規(guī)范的中美禮儀有了深刻的認(rèn)識(shí)，能夠按照中美禮儀的要求去做，同時(shí)也增強(qiáng)我校養(yǎng)成教育的實(shí)效性，對(duì)我校學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。

通過(guò)這次活動(dòng)，我校學(xué)生深入學(xué)習(xí)了異域文化禮儀，同時(shí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化的的理解更加深刻。此次“中美禮儀比較”沙龍課程，加深了中美學(xué)生對(duì)不同禮儀的理解，拓寬學(xué)生的視野。

好了，今天的英文學(xué)習(xí)就到這里，我們下期再見(jiàn)，seeunexttime!