一、自信從容，但不夸夸其談

　　有些普通高校的教員常常會感到自卑或者絕望，因為有些家長點名要名校教員，在職老師。自己什么也沾不上邊，就不能做這份家教了，但同時也感到不服氣，為什么？我們比他們差在哪里？難道我們就不能得到一份家教的機會嗎？有機會的話，要相信自己也不，同樣是值得家長和學員的信賴的！帶著這份自信，加上朗朗家教網(wǎng)的信息更新很快，非常豐富，不少新教員很快就獲得了家教的機會了，通過自身的努力和實力得到了可觀的報酬。

　　二、善于溝通

　　家教的效果如何是由學員教員雙方?jīng)Q定的，而不僅僅在于教員本身，因此與學員的交流是很重要的。畢竟大家都是年輕人，大學生教員也大不了他們幾歲， 所以中間休息的時候可以聊一些學員比較感興趣的話題，調(diào)節(jié)一下緊張的大腦，也增進一下相處的友誼，消去與他們之間的理不清說不明的一層淡淡的隔膜；站在他們的角度體會他們的感受，說說他們喜歡聽而又不是刻意奉承的話語，這樣能獲得底層情感上的共鳴，有的時候會有意想不到的效果的。

　　三、有責任心

　　接手家教兼職后就要把它當成是一份工作來看，做好工作首要的就是端正的工作態(tài)度，這就是責任心。每次準時到學員家，即使有事情也會事先打個電話通告一下；其次，一次家教一般都是兩個小時，但是多留十分鐘給學員答疑，也會給學員和家長留下不錯的印象。

　　家教工作是良心工程，不能完全當作是金錢交易，而應該提升到以提高學員的成績和解決分析問題的能力這一高度上來，不能誤人子弟吧！此外可以把自己的一般的聯(lián)系方式留給學員，比如QQ、電子郵件等，這樣學員可以把自己不會的問題事前發(fā)給教員，教員可以隨時給他回復或者帶到課上講，這樣傳遞給學員和家長一個強烈的信息：這個家教沒請錯！

　　四、講究效率

　　家教需要教員和學員雙方共同配合。教員是主導，所以教員應該控制好自己的講課流程、控制好時間分配等等，這是最基本的效率觀念！其次，應該根據(jù)學員的水平控制講題的難度，比如有些題怎么講他就是不明白，那教員就應該注意了，不能繼續(xù)講下去了，應該休息一下或者留作課后思考。再次，從良知角度來說，既然這是一份工作，教員得到了勞動所得，也要使學生和家長的利益得到保障，讓他們付我報酬的時候也覺得那是教員應該得到的，他們得到了他們應該得到的了。所以，教員本著對自己對學員負責任的態(tài)度，工作盡職，不遲到，盡自己所能幫學員提高成績。