造成青少年心態(tài)冷漠的原因有很多，其中最重要的就是理想和信念的喪失。因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生跨入校園生活時(shí)，是充滿激情的、追求知識(shí)的階段。但在他們飽吸學(xué)校生活中的陽光雨露，領(lǐng)略社會(huì)的習(xí)習(xí)春風(fēng)的同時(shí)，不可避免地要碰到來自各個(gè)方面的陰暗面，遇到一些令人百思不得其解的事。這時(shí)候，他們的心理、思想上便會(huì)發(fā)生沖突。有的青少年會(huì)想，所謂“美好信念”原來不過如此。有的則會(huì)認(rèn)為“我算看清了”，熱情就會(huì)逐步變冷淡。對(duì)待青少年存在的這種冷漠心態(tài)，關(guān)鍵在于教育者要幫助他們確立正確的人生觀，善于全面地觀察事物，從本質(zhì)上去理解分析問題，把熄滅了的理想和信念重新點(diǎn)燃起來。社會(huì)、家庭、學(xué)校中存在著一些消極的東西，并不是我們放棄理想和信念的理由，恰恰相反，正因?yàn)榇嬖诟鞣N各樣的消極面，才會(huì)需要克服青少年學(xué)生的冷漠心態(tài)，現(xiàn)在要做的就是喚起他們的自尊，增強(qiáng)自信，促進(jìn)青少年學(xué)生的自我轉(zhuǎn)化。

首先，要教育學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己。不僅表現(xiàn)在能如實(shí)地看待自己的長(zhǎng)處，也表現(xiàn)在能如實(shí)地看待自己的短處。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和弱勢(shì)。心態(tài)冷漠的青少年往往不能自重自愛，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和能力發(fā)展估計(jì)有偏差，常用別人的優(yōu)勢(shì)來比自己的不足，自然相形見絀。不能因?yàn)樽约涸谀撤矫娲嬖谌毕菥头穸ㄗ约旱娜?，不但要能看到自己的不如人之處，也要看到自己的如人之處和過人之處，這才是正確的與人比較。許多事情別人能做到，自己經(jīng)過努力，也一定能做到。

其次，要教育青少年正確地展現(xiàn)自己。如上所述，冷漠心態(tài)往往是由于屢受打擊而對(duì)自己的能力產(chǎn)生的懷疑所致。因此，要消除這種懷疑，除了正確認(rèn)識(shí)自己外，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卣故咀约旱牟湃A。心理學(xué)家表示具有自卑冷漠心理的人，不妨多做一些力所能及、把握較大的事情，也不要放棄爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)槿魏纬晒Χ紩?huì)增強(qiáng)人的自信，大的成功都累積于小的成功之中。換言之，要通過在小的成功之中展現(xiàn)自己以確立自信心，一步一步地克服青少年的自卑冷漠心理。

再次，要教育青少年能正確地補(bǔ)償自己。人的心理與生理同樣具有補(bǔ)償能力。為了克服青少年學(xué)生自卑冷漠心理，可以采取以下兩種積極的心理補(bǔ)償：一是勤能補(bǔ)拙。知道自己在某些方面有缺陷，不背思想包袱，以最大的決心和最頑強(qiáng)的毅力去克服這些缺陷，這便是積極而有效的補(bǔ)償。二是揚(yáng)長(zhǎng)避短。生活中“失之東隅，收之桑榆”的事實(shí)屢見不鮮。我們讀達(dá)爾文、拜倫、培根的傳記后，就不難發(fā)現(xiàn)，他們的優(yōu)秀品格和一生的輝煌成就，從某種意義上來說來說不一定就是壞事。只要我們下定決心，講究方法，我們就可以把自己調(diào)整好。教育工作者完全可以利用這一規(guī)律，幫助青少年揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步增強(qiáng)自信，克服自卑冷漠心理。