教學理念:愛每一個學生,把每一個學生當作少有。教學特點:因材施教,把每一個學生當作少有 。教學經(jīng)驗:有多年教學經(jīng)驗,帶過多屆高中畢業(yè)班,很多學生升入重點大學。教學中注意尊重學生和理解學生,注重與學生溝通,是學生的良師益友。善于根據(jù)不同學生的學習需要制定與之相對應的輔導計劃與方案,給學生補缺補差。在教學過程中善于培養(yǎng)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學成果:升學:輔導的學生都能升入自己理想的學校田同學,師大附中高二學生,化學成績很差,基礎薄弱,或者說不入門。輔導中重在基礎的夯實,方法的點撥,在經(jīng)過七次一對一輔導后,找到了適合自己的學習方法,入門了,興趣也上來了,成績突飛猛進,在開學后的月考中取得了96分,年級第二的好成績。郭同學,一中高三學生,假期來學大時化學成績不好,尤其是有機部分更是薄弱,經(jīng)過暑期的一對一輔導,查漏補缺,夯實基礎,在開學考試當中取得了滿意的成績。 

教學榮譽:發(fā)表論文:《化學教學中實驗能力的培養(yǎng)》,并獲二等獎;2010獲縣級評優(yōu)課杰出獎;教學幾年來,多次被評為縣杰出教師;多次獲得杰出班主任稱號。