如何學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)

據(jù)調(diào)查，目前中國有70%青年人想成為一名設(shè)計(jì)師，這中間有高中畢業(yè)的，大學(xué)專業(yè)所學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)，普工，水電工人，房地產(chǎn)，裝修工人，項(xiàng)目經(jīng)理。

理由：室內(nèi)設(shè)計(jì)門檻低，發(fā)展空間大?，F(xiàn)在房地產(chǎn)生意紅火，隨著人們生活生平的提高越來越注重室內(nèi)的享受，精神享受，在裝修上面大花首筆。店面頻繁裝修，都給設(shè)計(jì)師帶來很多業(yè)務(wù)。

如何學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)呢?首先要理解室內(nèi)設(shè)計(jì)本質(zhì)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)在哪里?

學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅僅只是要求軟件操作，很多人半途而廢，有的人只拿著底薪吃老本，就因?yàn)樗麄儾皇钦嬲脑O(shè)計(jì)師，大多只是會(huì)軟件，并沒有什么基礎(chǔ)可言，

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容分類：

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門綜合性學(xué)科，內(nèi)容廣泛，專業(yè)面廣，大致分為以下四個(gè)部分：

1.空間形象設(shè)計(jì)

就是對(duì)建筑所提供的內(nèi)部空間進(jìn)行處理，對(duì)建筑所界定的內(nèi)部空間進(jìn)行二次處理，并以現(xiàn)有空間尺度為基礎(chǔ)重新進(jìn)行劃定。在不違反基本原則和人體工學(xué)原則之下，重新闡釋尺度和比例關(guān)系，并更好地對(duì)改造后空間的統(tǒng)一、對(duì)比和面線體的銜接問題予以解決。

2.室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)

主要是對(duì)建筑內(nèi)部空間的六大界面，按照一定的設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行二次處理， 也就是對(duì)通常所說的天花、墻面、地面的處理，以及分割空間的實(shí)體、半實(shí)體等內(nèi)部界面的處理。 在條件允許的情況下也可以對(duì)建筑界面本身進(jìn)行處理。 學(xué)習(xí)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)與實(shí)際工程結(jié)合得比較緊密，同時(shí)，這也是將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖實(shí)際實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要步驟。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中，它也是結(jié)合時(shí)間發(fā)揮設(shè)計(jì)思想的突破口。

3.室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)

這部分內(nèi)容主要是對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的質(zhì)量以及調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是室內(nèi) 體感氣候：采暖、通風(fēng)、溫度調(diào)節(jié)等方面的設(shè)計(jì)處理，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中極為重要的方面，也是體現(xiàn) 設(shè)計(jì)的“以人為本”思想的組成部分。隨著時(shí)代發(fā)展，人工環(huán)境人性化的設(shè)計(jì)和營造就成為了衡 量室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。 在這一過程中科技的發(fā)展和應(yīng)用起著重大的作用，這主要指各種能夠改造室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的方 法、方式和儀器設(shè)備等等。但室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量也包括環(huán)境視覺感受的引入，例如，利用外部自然環(huán) 境因素的引人而改變室內(nèi)視覺環(huán)境質(zhì)量。

4.室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)

主要是對(duì)室內(nèi)家具、設(shè)備、裝飾織物、陳設(shè)藝術(shù)品、照明燈具、綠化等 方面的設(shè)計(jì)處理。

泉州高升的裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)堅(jiān)持以實(shí)踐操作為主的教學(xué)方針，教授的課程內(nèi)容完全與日后的實(shí)際工作掛鉤，從與客戶初次接觸的談單繪制手繪效果圖，到確定設(shè)計(jì)方案、預(yù)算報(bào)價(jià)、CAD施工圖，到最后的效果圖和施工工藝，整個(gè)流程的完整學(xué)習(xí)。