考生在考試的過程中或多或少都會出現(xiàn)緊張情緒，但緊張情緒的緣由卻不盡相同。 但大多數(shù)考生都是因?yàn)閺?fù)習(xí)的不夠好，擔(dān)心自己考的不理想而產(chǎn)生的緊張情緒，這種緊張感的消除可能不太容易，但考生之所以擔(dān)心考不好，實(shí)際上還是因?yàn)楹芏嘟忸}技巧沒有很好的掌握，接下來，將通過對具體題目的解析，為大家?guī)沓踔袛?shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)應(yīng)用題解題技巧匯編，希望通過此次學(xué)習(xí)，考生能夠?qū)σ恍┙忸}技巧有所掌握，并能夠在考場上發(fā)揮自己真實(shí)的水平。

1.初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)中的應(yīng)用題解題技巧

很多考生都會發(fā)現(xiàn)，不管是輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué)的老師還是我們在學(xué)校的老師對工程問題的重視程度都是非常高的，換句話說，之所以如此重視，是因?yàn)楣こ虇栴}是我們考試的重點(diǎn)題型，考生必須掌握。而輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué)的老師對于工程問題給大家的解題思路和技巧就是將時(shí)間具體化，通常用”1”來代替。

2.初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)中解題技巧的具體應(yīng)用

接下來，將為大家分析在初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課堂上出現(xiàn)的一道題目：甲2小時(shí)做14個(gè)零件，乙做一個(gè)零件需1/6小時(shí)，丙每小時(shí)做8個(gè)零件，這三個(gè)人中工作效率更高的是誰？

本題需要我們找出效率更高的，也就是讓我們找出制作一個(gè)零件時(shí)間更短的，那么甲的效率為1/7，乙的效率為1/6，丙的效率為1/8，通過比較，我們可知乙的效率更高。

3.初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中考生需要注意的事項(xiàng)

通過以上題目的分析，考生需要注意的地方就是在計(jì)算效率問題的時(shí)候一定要知道誰做分子，誰做分母，也就是題目中涉及到的邏輯問題了，考生在做題的時(shí)候，一定要注意題目中每個(gè)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，有些考生將分子分母弄混，意義就完全不一樣了。初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)的老師在這里需要提示各位考生，在做題的時(shí)候不要一味的追求速度，要把每一道題目的關(guān)系以及含義弄明白。

以上就是由老師以自身輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，通過對初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程上題目的分析與解讀，為廣大考生帶來的初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)應(yīng)用題解題技巧匯編，此次講解，老師希望考生能夠?qū)こ虇栴}的方法有一個(gè)很好掌握，不管是在初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程上還是我們平時(shí)的考試中，這種方法都是一個(gè)非常有效的解題方法。