現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)很多人加入了少語種的學(xué)習(xí)，很明顯的是學(xué)習(xí)日語的人越來越多了，在學(xué)習(xí)日語之前領(lǐng)達(dá)廣州日語培訓(xùn)老師建議大家：首先是明確自己學(xué)習(xí)日語的目的，哪怕只是為了興趣也沒關(guān)系，并制定自己的階段計(jì)劃，比如大約學(xué)半年去考4級(jí)，學(xué)1年考3級(jí)，學(xué)兩年后考2級(jí)，有目標(biāo)方向才能有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中請(qǐng)經(jīng)常提醒自己的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，仍需努力。

今は経済が発達(dá)した現(xiàn)代社會(huì)の多くの人が加わった少ない言語の勉強(qiáng)をして、とても明らかなのは日本語を勉強(qiáng)する人はだんだん多くなって、日本語を?qū)Wぶ前に領(lǐng)は広州の日本語先生を勧め：まずは明確に自分の日本語の勉強(qiáng)する目的で、たとえただ興味のために関係なく、自分のまとめ計(jì)畫段階、たとえば約半年4級(jí)を試験して、學(xué)1年試験3級(jí)、2年勉強(qiáng)し2級(jí)試験、目標(biāo)がある方向が動(dòng)力があって、よく注意してください後の學(xué)習(xí)の中で自分の目標(biāo)が実現(xiàn)しない、まだまだ努力が必要。

第二是選擇教材，一般可以選擇“標(biāo)準(zhǔn)日本語”，該教材的特點(diǎn)是難度適中，適合自學(xué)，并有配套自學(xué)輔導(dǎo)教材，還有配套vcd教材。知識(shí)比較系統(tǒng)，動(dòng)詞均注明自他性，日后不會(huì)混淆。也會(huì)讓自己學(xué)的很輕松，能夠充分的提高自己學(xué)習(xí)日語的積極興。

第二は教材を選ぶように選択することができ、「標(biāo)準(zhǔn)日本語」、この教材の特徴は最初に適して難しい、獨(dú)學(xué)してセットに輔導(dǎo)を獨(dú)學(xué)する教材、そしてセットvcd教材。知識(shí)比較システム、動(dòng)詞は明記は、後日混ざらないよう。も自分の學(xué)のとても楽で、十分に自分を高めて日本語の勉強(qiáng)を積極的に興。

在學(xué)習(xí)日語的第一關(guān)就是學(xué)習(xí)，五十音圖，如果連這個(gè)您都沒毅力搞定的話，那我還是勸您早點(diǎn)放棄學(xué)日語的念頭，一門語言的學(xué)習(xí)將可能是很枯燥的，您可能不太適應(yīng)的，也或許您還有其他重要的事情，還是別在日語上浪費(fèi)時(shí)間吧。

勉強(qiáng)して日本語の勉強(qiáng)第一関は、五十音図、もしこのあなたさえも根性なしができたら、あれは私はやはりあなたを勧めて早く日本語を勉強(qiáng)する時(shí)、ひとつの言語の學(xué)習(xí)を可能性はとても味気なくて、可能性がありますにあまり適応しないのも、もしかしたらあなたに他に重なこと日本語にないほうが時(shí)間の無駄でしょう。

在學(xué)習(xí)五十音圖的時(shí)候也是需要掌握一定的方法技巧的找適合自己的方法，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要平假名片假名對(duì)應(yīng)著記，不少人學(xué)了很久都不認(rèn)識(shí)片假名，就是剛開始學(xué)習(xí)假名的方法不對(duì)造成了。剛開始可以每天學(xué)習(xí)兩行，第一天學(xué)習(xí)あ行5個(gè)和か行5個(gè)，自己找張紙多練練，熟能生巧的道理再簡單不過了吧。注意要能把平假名和片假名對(duì)應(yīng)起來。

勉強(qiáng)の五十音図が必要の時(shí)も一定の方法を探して技巧の自分に適した方法で、勉強(qiáng)するときは必ず平仮名の片仮名に対応している記憶が、多くの人は學(xué)のことも知らないカタカナは勉強(qiáng)を始めたばかりで、仮名の方法が間違いをもたらした。最初は毎日勉強(qiáng)第一日二行行5勉強(qiáng)しあいのかといい5、自分を鍛えよ紙が多く、習(xí)うより慣れろの道理が更に簡単だろう。注意がひらがなとカタカナは対応して。

等到學(xué)到了一定的行數(shù)，自己可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫，比如わたし，あなた，這樣邊練習(xí)假名的書寫記憶，邊熟悉一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。

待って學(xué)んで一定の行數(shù)、自分探しの後ろの本文に単語を書いて自分で構(gòu)成された言葉が、たとえばわしたような、あい、仮名書きながら練習(xí)した記憶を熟知しながら、いくつかの単語は後日。

在學(xué)習(xí)完五十音圖之后，就要開始學(xué)習(xí)課文了，可以開始說出一些象樣子的日文整句了，令人振奮是不是啊，每課的學(xué)習(xí)步驟大致是先學(xué)習(xí)生詞，再學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文中，對(duì)應(yīng)語法可以參考語法講解，學(xué)習(xí)完課文后做課后練習(xí)。

勉強(qiáng)が終わってから五十音図には、教科書を勉強(qiáng)し始めてから、いくつかの日本語なんか言えような様子は、エキサイティングな、すべての科目の學(xué)習(xí)ステップは大體學(xué)ぶ単語、教科書を勉強(qiáng)、勉強(qiáng)の本文の中で、対応の參考になる語文法法を説明し、學(xué)んで後に放課後の本文練習(xí)。

往往學(xué)習(xí)一門語言都是需要堅(jiān)持不懈的毅力跟好的學(xué)習(xí)方法，然后在不斷的累積英語詞匯跟單詞短句只有這樣您才能真正的學(xué)習(xí)好一門語言，老師在這邊還特意問喜歡日語的同學(xué)推薦一些相關(guān)的日語學(xué)習(xí)方法。

よく勉強(qiáng)言語は持続の根気良い勉強(qiáng)方法と、そして絶えずの累積英語の単語と単語はこのようにあなたは本當(dāng)にようやく短文學(xué)習(xí)の良い言語、先生はこちらではわざわざ聞く日本語が好きなクラスメート推薦相関の日本語學(xué)習(xí)の方法。