在《神雕俠侶》中，楊過身世凄涼，因?yàn)楦改冈缡?，很小的時(shí)候就靠自己養(yǎng)活自己，誰稍微對(duì)他好一點(diǎn)，他就感激涕零，誰對(duì)他不好他就懷恨在心，從小就養(yǎng)成了愛憎分明的性格。即使后來長(zhǎng)大了，他也是常常想起自己的小時(shí)候，孤苦伶仃，無依無靠。就是因?yàn)樾r(shí)候除了他娘、郭靖、孫婆婆和小龍女就沒有人真心待他，連黃蓉都因?yàn)樗赣H的原因而時(shí)常從壞的角度來揣度他。

兒童幼年時(shí)期所經(jīng)受的壓力會(huì)影響其今后很長(zhǎng)一段時(shí)間的成長(zhǎng)。小小的壓力是其學(xué)習(xí)、適應(yīng)、處理相應(yīng)事物的墊腳石。但是如虐待和貧窮、不被關(guān)心這種并非一朝一夕的不幸遭遇，對(duì)兒童今后成長(zhǎng)影響極其不利。

威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，幼年時(shí)期的這種不幸遭遇可能會(huì)改變發(fā)育期兒童大腦對(duì)學(xué)習(xí)、記憶和壓力與情感變化所作出的反應(yīng)。而這些改變可能會(huì)影響到其行為、健康、工作甚至今后生活中對(duì)伴侶的選擇。

這項(xiàng)研究的主要作者，同時(shí)也是從威斯康辛大學(xué)博士生畢業(yè)不久的杰米·漢森說，發(fā)表在《生物精神病學(xué)BiologicalPsychiatry》期刊的這項(xiàng)研究，會(huì)對(duì)公共政策領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和流行病學(xué)家很重要。

研究的共同負(fù)責(zé)人、威斯康辛大學(xué)心理學(xué)教授賽斯·波拉克解釋到：“現(xiàn)在還不是非常透徹地理解，為什么兒童2、3、4歲時(shí)的經(jīng)歷會(huì)一直揮之不去并且會(huì)帶給他們長(zhǎng)久的影響。”

他們的手動(dòng)測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幼年時(shí)期經(jīng)受過三種不同遭遇的兒童，其杏仁核相較于正常兒童更校來自經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位低的家庭的兒童和曾遭受過虐待的兒童，大腦海馬回的體積也更校但是把上面的比較重新放在自動(dòng)化軟件中檢測(cè)，卻顯示不出有何差別。

行為問題和不斷累積增加的生活壓力同樣和海馬回與杏仁核體積變小有關(guān)。

現(xiàn)在已是杜克大學(xué)神經(jīng)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室博士后研究員的漢森表示，為什么幼年的遭遇會(huì)導(dǎo)致大腦結(jié)構(gòu)變小還不得而知，但是已經(jīng)證明，更小的海馬回是消極后果產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素。目前對(duì)杏仁核的認(rèn)知還較少，以后的工作會(huì)更加關(guān)注這部分結(jié)構(gòu)的重要改變。

所以要怎樣減輕小時(shí)候的事情對(duì)我們大腦的損害，我們可以從心理學(xué)的角度來分析解決這一問題。想要更專業(yè)的研究這些心理學(xué)的問題，就參加一個(gè)心理的專業(yè)培訓(xùn)吧，心理咨詢師資格證書，不僅讓你更清楚的了解這些問題，還可以幫助周圍的其他人解決問題。

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