幼兒園教育主要以游戲形式為主，而小學教育則以講授形式為主，這是由動態(tài)到靜態(tài)教育模式轉(zhuǎn)變的過程，有些孩子在這段期間會表現(xiàn)出“坐不妝的行為習慣。由于幼兒園和小學在課程設計、生活習慣等方面存在差異，剛入學的孩子會有一些不適應，為了幫助孩子們?nèi)雽W后更好地適應小學生活，幼小銜接的概念在上個世紀90年代應運而生。從幼兒園到小學是人生的一個重要轉(zhuǎn)折，是孩子邁進知識大門的第一步，對孩子的一生都會產(chǎn)生無法估量的影響，教育專家認為這個跨度甚至比高中升入大學都重要。如何做好學前與小學的“銜接教育”，使孩子在入學前養(yǎng)成良好的學習習慣，并做好充分的知識儲備，順利地升入小學，將成為孩子能否“贏在起跑線上”的關鍵。

一、語文

漢語拼音針對幼兒的認知發(fā)展規(guī)律，從拼音學習的角度，通過生活化、情景化、游戲化的教學過程，融入兒歌、音樂及卡片式的學習方法，使孩子順利完成學習，達到會認、會讀、會拼、會寫，并能夠應用音序的方法查字典，能夠輕松閱讀兒童注音讀物。

識字寫字識字是孩子掌握語言、與別人溝通，以及學習知識的重要基矗兒童只有盡早的形成一定的識字閱讀能力，才能主動學習，才能不失時機地得到主動、充分、全面的發(fā)展。認識常用字，從基本的筆畫、部首寫起，養(yǎng)成良好寫字習慣，為今后練得一手好字打下深厚基矗

課程安排：一周兩次，一次兩課時。

二、英語

字母發(fā)音我們的老師具有豐富的少兒教學經(jīng)驗，發(fā)音純正，教導幼兒26個英文字母表的正確發(fā)音，結合英語歌曲、游戲與活動教學，幫助幼兒建立對英文的自信心和提升對英語學習的興趣，并為小學乃至初中的英語學習打下堅實基矗

英語讀寫幫助您的孩子提高英語讀寫能力，從日常生活和社會人文知識入手，同時幫助擴展學生的社會知識和專業(yè)知識。用生動活潑的教學內(nèi)容，幫助孩子積累更多的詞匯和表達方式，提高聽說和運用英語的能力。

課程安排：一周兩次，一次兩課時。

三、美術

少兒美術主要目標是激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子健全和諧的人格。通過美術活動去喚醒他們對生活的感受,引導他們用基礎的美術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,去豐富他們的生活,陶冶情操,提高審美力。

課程安排：一周一次，一次一小時。