說(shuō)課評(píng)價(jià)體系共分七項(xiàng)指標(biāo)，主要內(nèi)容如下：

1．教材分析清楚。

（1）教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)。容量適度、起止恰當(dāng)、課題準(zhǔn)確。

（2）編排意圖明了。明確這類知識(shí)是如何編排的，為什么這樣編排。

（3）前后清楚。知道本課題知識(shí)是前面哪些知識(shí)的發(fā)展，是后面哪些知識(shí)的基矗

（4）教學(xué)要求明確。要求齊全，層次恰當(dāng)，措詞準(zhǔn)確，表述具體。

（5）重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確。確定的重點(diǎn)真正是該課題最重要的內(nèi)容，難點(diǎn)真正是最難理解的和易混淆的內(nèi)容，能指出突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。

（6）練習(xí)安排合理。練習(xí)的分量合適，內(nèi)容恰當(dāng)，層次清楚。

以上各項(xiàng)，要求能大綱、教材和教育理論說(shuō)明其根據(jù)。

2．學(xué)情介紹具體。

（1）明白現(xiàn)有基矗了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，智力的發(fā)展情況和能力的培養(yǎng)情況。

（2）知道學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的分析準(zhǔn)確。

（3）了解學(xué)習(xí)能力。知道學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上各項(xiàng)，還要求能學(xué)生實(shí)際和教育理論說(shuō)明其根據(jù)。

3．教學(xué)方法先進(jìn)。

（1）選擇方法得當(dāng)。教法適合于教材與學(xué)情，一法為主，多法結(jié)合。

（2）重點(diǎn)難點(diǎn)突出。有突出重點(diǎn)的措施，有突破難點(diǎn)的方法。

（3）基礎(chǔ)能力兼顧。緊扣教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)雙基，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。

（4）滲透德育自然。恰當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特征和學(xué)生接受能力滲透德育。

（5）堅(jiān)持因材施教。面向全體學(xué)生，注意因材施教。

（6）教學(xué)手段先進(jìn)，恰當(dāng)使用教具、學(xué)具和電教手段。

以上各項(xiàng)，還要求能教材、學(xué)情和教育理論說(shuō)明其根據(jù)。

4．學(xué)法指導(dǎo)正確。

（1）培養(yǎng)自學(xué)能力?？磿鴥?nèi)容恰當(dāng)，備有自學(xué)提綱，留有看書時(shí)間，設(shè)有檢查措施。

（2）啟發(fā)學(xué)生思維。設(shè)問(wèn)比較恰當(dāng)，提問(wèn)準(zhǔn)確明白，能夠引人深思，學(xué)生答問(wèn)方便。

（3）重視實(shí)際操作。備有操作安排，操作要求具體，指導(dǎo)有效，檢查落實(shí)。

（4）引導(dǎo)抽象概括。歸納要求明確，引導(dǎo)歸納得法，歸納由學(xué)生完成。

（5）鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難。激勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難的時(shí)機(jī)恰當(dāng)，內(nèi)容合理，方法先進(jìn)。

以上各項(xiàng)，還要求能教材、學(xué)情和教育理論說(shuō)明其根據(jù)。

5．教學(xué)程序科學(xué)。

（1）整體結(jié)構(gòu)合理。課型確定恰當(dāng)，模式選擇正確，根據(jù)恰當(dāng)有力，體現(xiàn)三主原則。

（2）各步安排嚴(yán)謹(jǐn)。思路清晰，合乎邏輯；層次清楚，過(guò)渡自然；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)緊扣。

（3）時(shí)間分配恰當(dāng)。練講比例恰當(dāng)，保證教學(xué)重點(diǎn)，留有調(diào)控余地。

以上各項(xiàng)，還要求能大綱、教材、學(xué)情及教育理論說(shuō)明其根據(jù)。

6．板書設(shè)計(jì)合理。

（1）書寫內(nèi)容精當(dāng)。緊扣目標(biāo)，措詞準(zhǔn)確，文字簡(jiǎn)潔。

（2）板書思路清晰。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，新穎獨(dú)特。

（3）板書布局合理。重點(diǎn)突出，主次分明，美觀大方。

以上各項(xiàng)，還要求教材和教育理論說(shuō)明其根據(jù)。

7．教師功底扎實(shí)。

（1）術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確。正確使用學(xué)科語(yǔ)言，表述準(zhǔn)確。

（2）講述生動(dòng)。語(yǔ)言形象、直觀、幽默、風(fēng)趣，精神飽滿，聲音宏亮，富有感情，抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急自然。

（3）口齒清楚。運(yùn)用普通話講述，吐字清楚，敘述流暢。

（4）表情自然。神態(tài)自然不緊張，舉止得體有風(fēng)度。

（5）節(jié)奏恰當(dāng)。講述從容不迫，張馳有致，聽(tīng)眾能記下要點(diǎn)，又不致感到拖沓。

（6）層次清楚。各部分都能提出要點(diǎn)，各部分之間有適當(dāng)停頓。

（7）思路清晰。主線明確，能圍繞主線講述，能講清主要問(wèn)題。

（8）有理論深度。理論正確，論證有力，引用恰當(dāng)。

（9）虛實(shí)結(jié)合。能用理論說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題，能用實(shí)際事例驗(yàn)證理論。

（10）善于調(diào)控。能根據(jù)說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，恰當(dāng)調(diào)整節(jié)奏，增刪內(nèi)容。