輔導(dǎo)班作為初中學(xué)習(xí)突擊提高的一種方法，的確被使用得很普遍，因?yàn)樗鼘?duì)初中同學(xué)們利用課外“逆襲”想法有著非常好的心理補(bǔ)償作用。初中生補(bǔ)課有用嗎？下面就是的專業(yè)老師為大家進(jìn)行的解析。

一、初中生補(bǔ)課有用嗎

同學(xué)們主要學(xué)習(xí)時(shí)間還是在學(xué)校，就是用來(lái)完成學(xué)校課業(yè)的。如果我們?cè)诟咧姓n堂上能夠認(rèn)真學(xué)，作業(yè)能夠保持自制，認(rèn)真做，理論上我們的排名都能達(dá)到全班前20%。佛山高文教育提示，如果在學(xué)校還是沒(méi)有學(xué)好，排除智力因素，只有兩個(gè)可能：1.學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題；2.上課沒(méi)認(rèn)真學(xué)。如果還是沒(méi)認(rèn)真學(xué)，用課外輔導(dǎo)來(lái)補(bǔ)，以后我們就會(huì)走上“上課走神，下課輔導(dǎo)”的怪圈，在學(xué)校上課的效率會(huì)越來(lái)越低下。

二、初中生補(bǔ)課的意義

這要因人而論，一般都是需要的。佛山高文教育提示，如果學(xué)生跟不上進(jìn)度的人是有好處的，如果你已經(jīng)完全理解了，就沒(méi)必要，不如利用那些時(shí)間去扎實(shí)基礎(chǔ)、理解以后的知識(shí)或者自己花時(shí)間去鉆研更深層的問(wèn)題，效果絕對(duì)會(huì)比補(bǔ)課更好。補(bǔ)課的時(shí)間有限，多補(bǔ)了是會(huì)感到厭倦的，而且初中課程多、知識(shí)量大、作業(yè)繁重，補(bǔ)課也是會(huì)增壓的，因此適當(dāng)?shù)男菹⒎潘墒潜匾摹?

三、初中生怎樣提升成績(jī)

鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，一般班級(jí)教學(xué)是不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的，為了大多數(shù)同學(xué)的利益，老師必然會(huì)折中處理教學(xué)的難度速度等。如此，學(xué)習(xí)中等的同學(xué)將會(huì)受益最多。好的便會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)吃不飽，差的便會(huì)跟不上來(lái)。這是在所難免的。佛山高文教育提示，班級(jí)自然也有班級(jí)的好處，有氣氛，適度競(jìng)爭(zhēng)有益于促進(jìn)學(xué)習(xí)，從好的角度來(lái)說(shuō)，優(yōu)生可以更加自信，差生可以被帶動(dòng)。

以上就是佛山高文教育為大家?guī)?lái)的，有關(guān)初中生補(bǔ)課有用嗎的解答。由此可見，初中期間補(bǔ)課不是幫我們提高的有效方法，很多時(shí)候，補(bǔ)課是我們病急亂投醫(yī)的無(wú)奈選擇。

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