家長(zhǎng)對(duì)孩子都是寄予厚望的，所以在小升初的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)投入很大的關(guān)注度，不管是學(xué)習(xí)還是生活上都會(huì)給予全面的照顧，但是如果方面不正確可能走入誤區(qū)。那么你知道小升初考試要避免哪些誤區(qū)嗎？的老師表示，面對(duì)孩子的小升初家長(zhǎng)必須注意拿捏到位，如果不慎步入某些誤區(qū)，極有可能影響小升初考試，甚至?xí)斐珊⒆拥陌l(fā)揮失常。

不要只是看重點(diǎn)學(xué)校

在小升初的時(shí)候，家長(zhǎng)肯定都希望自己的孩子去重點(diǎn)學(xué)校，于是有相關(guān)的調(diào)查報(bào)告顯示，不少孩子出現(xiàn)了考前焦慮情緒，其實(shí)就是跟家長(zhǎng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)校的重視有關(guān)。孩子本身對(duì)小升初沒有什么深刻的認(rèn)識(shí)，所以說這些孩子可能原本并沒有多大的緊張感，但是就因?yàn)榧议L(zhǎng)的各種擔(dān)憂，害怕沒有進(jìn)到重點(diǎn)學(xué)校影響到孩子的前程，讓孩子們也跟著承受了更大的心理壓力，而這些壓力是對(duì)其成績(jī)發(fā)揮有不良影響的。

家長(zhǎng)習(xí)慣性的嘮叨

不少家長(zhǎng)都會(huì)習(xí)慣性的在孩子跟前各種嘮叨，他們確實(shí)是出于對(duì)孩子的關(guān)心，希望能夠讓孩子的生活和學(xué)習(xí)都得到更周到的照顧，于是遇到什么事都反復(fù)問反復(fù)說。但這些嘮叨讓孩子感受到的不是愛，而是一種煩躁的打擊，本來從學(xué)校結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，身心就有些疲憊了，結(jié)果回到家里還要聽父母的嘮叨，情緒肯定會(huì)變得很糟糕。家長(zhǎng)正確的做法是多傾聽孩子的心聲，而不是只顧自己說，讓孩子主動(dòng)說出來的方式才會(huì)更積極。

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打擊孩子的自信心

有這樣一個(gè)孩子，在學(xué)校的成績(jī)算是中等，但是家長(zhǎng)覺得孩子這樣的成績(jī)太差了，于是經(jīng)常會(huì)說孩子太笨了，沒有遺傳到父母的智商等等語(yǔ)言，這些話對(duì)孩子的打擊特別大。后來這個(gè)孩子覺得自己可能就是很笨，結(jié)果學(xué)習(xí)變得越來越差。其實(shí)家長(zhǎng)在孩子的教育中，應(yīng)該多以鼓勵(lì)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，一味的批評(píng)指責(zé)對(duì)打擊孩子的自信心。

南京精銳教育的老師表示，希望家長(zhǎng)們掌握好小升初考試要避免哪些誤區(qū)，其實(shí)這些誤區(qū)是完全可以避免的。在面對(duì)孩子的小升初考試時(shí)，要盡可能以科學(xué)的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，給孩子更多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子充滿自信的去迎接小升初考試。

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