美國(guó)上幼兒園的費(fèi)用是多少

美國(guó)幼兒園只有一年，屬于小學(xué)的一部分，上小學(xué)，先上該小學(xué)的幼兒園。孩子5歲上的幼兒園，相當(dāng)于中國(guó)的大班。

美國(guó)實(shí)行13年義務(wù)教育制，即幼兒園1年，小學(xué)1到5年級(jí)，中學(xué)6到12年級(jí)。

美國(guó)幼兒園的特色

一、美國(guó)幼兒園教室布置的指導(dǎo)思想

美國(guó)幼兒園教育極重視幼兒園的教室布置，這是同美國(guó)幼兒園和教育觀分不開(kāi)的。美國(guó)幼兒教育的主要觀點(diǎn)是：

1.幼兒必須利用各種感官，通過(guò)與環(huán)境的直接作用進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.幼兒教師必須鼓勵(lì)幼兒積極地與環(huán)境中的物體、材料和人進(jìn)行相互作用。

3.幼兒教師必須為幼兒提供適合年齡發(fā)展和個(gè)體發(fā)展的課程。

二、美國(guó)幼兒園的午餐

孩子們的午飯都是在家里準(zhǔn)備好了帶來(lái)的，通常包括火腿或牛肉三明治之類，胡蘿卜或芹菜條，果汁或牛奶，一些水果、甜餅干等。此外，常見(jiàn)的還有葡萄干、核桃、花生、酸奶。一頓飯約需40分鐘或稍長(zhǎng)。先吃完的孩子把自己的餐具收好，把沒(méi)吃完的東西重新放回飯盒里蓋好，自己放回小格子里，晚上帶回家。

三、美國(guó)幼兒園的角落文化

積木角：

把積木放在卡車(chē)?yán)铮缓蟀阉鼈兇虻?，讓幼兒了解大孝重量和?shù)概念。(數(shù)學(xué)和科學(xué))

討論在哪兒放下一個(gè)大積木，讓幼兒表達(dá)思想并學(xué)會(huì)和同伴合作。(語(yǔ)言和社會(huì)性技巧)

試著將一個(gè)大積木放在另一個(gè)的上面，讓幼兒學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)肌肉。(身體協(xié)調(diào)性)

家庭角：

學(xué)會(huì)穿衣服，讓幼兒使用他們的小肌肉技巧。(自我?guī)椭?，眼手協(xié)調(diào))

假裝成人，讓幼兒了解角色在社會(huì)中的活動(dòng)。(生活技巧)

把盤(pán)子和杯子分開(kāi)，讓幼兒分類活動(dòng)。(數(shù)學(xué))

桌面玩具角：

盒子里有一些幾何體的模子，把一些不同的幾何體放進(jìn)盒子里。(眼手協(xié)調(diào)，空間思維)

完成一個(gè)迷宮，讓幼兒完成一個(gè)任務(wù)。(學(xué)習(xí)習(xí)慣，自尊)

把相同的圖形放在一起，讓幼兒配對(duì)和分類。(數(shù)學(xué))

藝術(shù)角：

玩橡皮泥，讓幼兒了解材料的變化。(科學(xué))

為了完成一個(gè)任務(wù)，把紙、剪刀和膠水放在一起，讓幼兒計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)一個(gè)任務(wù)。(學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立)

畫(huà)一個(gè)人，讓幼兒使用象征。(眼手協(xié)調(diào)，抽象)

沙和水：

讓船沉下去，讓幼兒認(rèn)識(shí)到原因和結(jié)果。(科學(xué)和邏輯思維)

和其他兒童一起活動(dòng)，讓幼兒和其他兒童相處。(社會(huì)技巧)

灌水(不是灑水)讓幼兒使用他們的小手肌肉。(身體協(xié)調(diào))

圖書(shū)角：

從頭到尾地翻書(shū)，讓幼兒從左到右讀書(shū)。(學(xué)習(xí)習(xí)慣)

聽(tīng)一故事，讓幼兒熱愛(ài)書(shū)和發(fā)展閱讀的興趣。(閱讀技巧)

談?wù)撛跁?shū)中發(fā)生的事情，讓幼兒記住細(xì)節(jié)并表達(dá)思想。(語(yǔ)言發(fā)展)

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