如何激發(fā)學生興趣，林國榮創(chuàng)意科技大學為學生提供意見。

學會選擇適合自己的座右銘、學會選擇自己的榜樣、學會選擇自己實現(xiàn)行為目標的步驟.學會選擇理想的自我形象、學會選擇自己交往的伙悴學會選擇排遺不良情緒的方法、學會選擇面對挫折的正碥態(tài)度、學會選擇服務崗位、在活動中學會選擇自己的角色、學會選擇適合自己的學習目標、學會選擇科學的學習方法、學會選擇正確的學習態(tài)度、學會選擇適合自己學力的作業(yè)、學會選擇考試內(nèi)容、學會選擇課外學習的內(nèi)容而且,低年級、中年級和高年級各有層次不同的選擇要求與目標。這張選擇“地圖”,讓學生找到了達到學會選擇的路徑。

如今,當學生遇到某一具體問題時，常常會思考一下有幾種方法可以解決?”“我選哪一種最好?”“想一想，比一比，選一馴成為學生行動前的思考準則。在學生選擇意識的培養(yǎng)中,該校注重學生的自我意識、價值意識與責任意識的培養(yǎng),使學生能清楚地認識自我與他人社會的關(guān)系，選擇行為體現(xiàn)一定的價值觀念，并能對自己的選擇負責。

在選擇中體驗艱辛與喜悅“喰會選擇教育”,是以培養(yǎng)學生選擇意識與能力為目標，以具體的故串岸例為內(nèi)容載體，以班級為單位的集體討論、體驗、感倍活動為形式的校本課W,其卞旨正在各學科教學中滲透。如：活動便是選擇教育的理念在語文學科的運用。