國(guó)外教育心理學(xué)研究表明：一個(gè)人如果在高中階段學(xué)不好語(yǔ)言，那么，他一輩子寫文章講話都會(huì)疙疙瘩瘩。依我的閱讀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，高一年級(jí)功課不太忙，記憶力最強(qiáng)，思維判斷力也開始加強(qiáng)了，也有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。所以，高一的學(xué)生要趁考試還不那么緊張的時(shí)候，盡可能多讀一點(diǎn)書，多記一些有用的東西。

有的學(xué)生會(huì)問：“那么，我們究竟應(yīng)該讀些什么?”我想有這么幾點(diǎn)可供學(xué)生們參考：

一、尋找自己感興趣的書，例如女生可以多讀文學(xué)作品、古詩(shī)詞選本;男生可以多讀讀科普讀物、歷史小說。男女生都可以或者說應(yīng)該讀一讀名人傳記。

二、選擇課外讀物時(shí)應(yīng)該盡可能與教科書里的作品有關(guān)聯(lián)，這樣容易引起你的閱讀興趣，當(dāng)老師在課堂里講解時(shí)會(huì)引起你的共鳴，你也有發(fā)揮的天地。

三、不要好高騖遠(yuǎn)地啃難讀的書，現(xiàn)在一些專家號(hào)召我們讀經(jīng)典，往往陳義過高不著邊際。我就曾看到過一個(gè)市實(shí)驗(yàn)性示范性中學(xué)的高二學(xué)生在讀錢鐘書的《談藝錄》，可能是他老師介紹的，讀了兩個(gè)月，讀不下去了。要知道，讀書要循序漸進(jìn)，否則會(huì)傷害你的胃口。

四、在閱讀過程中建立一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)”，將讀過的書以及書里出現(xiàn)的人名和作者名聯(lián)成一個(gè)系統(tǒng)。這樣也便于記憶。

真正重要的是要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為你個(gè)人的一種需要。這就不是僅僅依靠興趣了，而需要有毅力，要有正確的讀書方法。那么，在閱讀過程中我們究竟應(yīng)該注意一些什么?這是值得考慮的。

首先，我要向同學(xué)們提倡“不動(dòng)筆墨不看書”。平時(shí)你讀書時(shí)留心一下，看到好的句子記下來，那么就有可能寫出好句子。好句子積累多了，就會(huì)有好文章。只是一個(gè)人瞎摸索是寫不出好文章來的。如果不注意積累材料，專門在那里講解“文章作法”，是寫不出好文章來的。那么，語(yǔ)言材料從哪里來?當(dāng)然是靠平時(shí)的閱讀。所以杜甫說：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。當(dāng)然，讀，是要講方法的。動(dòng)筆抄抄寫寫，所謂勤筆免思。

其次，我想說說我們讀書時(shí)應(yīng)該記一些什么內(nèi)容。我覺得高中生讀書時(shí)，喜歡什么內(nèi)容都可以記一點(diǎn)。哪怕記個(gè)主人公名字，記一句含有哲理的話，甚至記一本書名，記作者的名字都不錯(cuò)。尤其等你讀的文學(xué)作品多了，漸漸地向歷史哲學(xué)滲透后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)廣闊的世界。

作為寫作典范的文章應(yīng)該是那些大家的文章，初中生應(yīng)該多讀葉圣陶、豐子愷、朱自清、冰心、楊絳的文章，高中生應(yīng)該多讀胡適、魯迅、朱光潛、梁實(shí)秋、王了一、沈從文、錢鐘書、張中行、啟功等人的文章，當(dāng)代作家史鐵生、梁曉聲、王安憶等的文章也不錯(cuò)。文章總要表達(dá)清楚文筆流暢，讓人讀了可以明白才好。

作為老師，要大膽讓學(xué)生閱讀模仿大作家的作品，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生知道好作品首先應(yīng)該讓別人讀懂。脫離內(nèi)容的漂亮文字不值得模仿，繞來繞去的文字并未給思想的表達(dá)帶來益處。