語文學習更主要的是閱讀,語文就是對文章的理解以及體會,一千個讀者就有一千個哈姆雷特,這說的就是不同的讀者對同一部作品里面的某一個形象,會有不同的理解,因此,同學也都知道,語文成績不是靠一天兩天就能夠學好的,它更加講究日積月累,而閱讀則是提高語文學習成績的一個重要因素,老師給同學們帶來的擴展閱讀的分析。

第一點:從作品自身去擴展

一篇作品,同學們如果去仔細閱讀就會發(fā)現(xiàn),其實他們有很多知識蘊含在里面,一篇作品的序就很有看頭,還有就是文中的注釋說明以及課后的練習題目等等,文章的寫作風格如何,這還要從作者本身的去研究,通常一個作者的性格豪邁,那么他寫出來的文章也是那種風格,如果是內斂的,那么文章的風格就是比較溫婉的。

第二點:從寫作背景去擴展

任何一篇文章都是一定時代背景下的產(chǎn)物,是作者對特定的社會生活環(huán)境和現(xiàn)實狀態(tài)反映,因此,如果同學們想要了解文章的寫作內容就可以根據(jù)作品的寫作年代去查閱相關資料,這對文章的分析是有幫助的,文章如果不結合當時的時代背景去分析,往往會看的糊里糊涂的,摸不著頭腦的。

第三點:從相關文章擴展

很多文章都有異曲同工之妙,為了加深自己對文章的理解,同學們就可以研讀一些相關的文章去分析,比如議論文,作者的論點不一樣,擺出來的論據(jù)就不一樣,論證方式也就不一樣,因此,同學們讀書也不能太片面,對同一個觀點或者是同一篇文章,同學們需要多讀幾遍,多比較多對照。

第四點:對有關典籍進行擴展

一篇寫的有文采的文章,一般都會采用一些典故,而這些典故里面就蘊含著作者想要表達的意思,文章引經(jīng)據(jù)典就會讓讀者看起來覺得比較有內涵,若是同學們不了解典故的由來和意思的話,那么就需要找相關的工具書查明,千萬不能忽略它,因為有時候無法弄清典故的意思就無法解讀文章的意思。