小學生學習語言一般都是在模仿中學會的,他們學習的動機都是很簡單的,他們只是覺得好玩,感興趣,那么他們就會記下來,因為小學生都是充滿好奇的,他們在游戲中感受到的,或許比我們正常通過講道理感受到的會更容易記住,那么該如何通過英語課堂游戲教學來讓他們更好的學習英語呢?下面小編來為各位家長做個簡單的介紹。

一、通過英語課堂游戲教學的方式,培養(yǎng)小學生學習英語的興趣

在沒有英語語言環(huán)境的條件下,小學生英語教學更多的是采用背誦和拼寫的方式,然而單純的背誦和拼寫很容易讓學生感到疲乏和困惑,如何創(chuàng)造一個寬松的氛圍,讓學生在輕松自如的狀態(tài)下當堂記住知識點,從而不花費學生大量的課余時間,小學英語采用課堂游戲教學就是一個好辦法。把英語與游戲結(jié)合起來,體現(xiàn)了“玩中學”、“樂中學”的教學思想,目的在于讓學生樂于開口,感受到成功的喜悅,培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,讓學生在英語課堂上感受到新奇、有趣和充滿挑戰(zhàn)。從而讓孩子在學習英語的時候感受到快樂,激發(fā)他們對學習英語的興趣,從而更好的幫助教學。

二、適合小學英語課堂游戲教學的游戲有哪些

小學生學習英語應當以引導為主,激發(fā)他們的興趣,課堂游戲教學的形式就是要發(fā)揮出游戲輔助教學的功能,達到寓教于樂的目的,下面簡單介紹兩個適合小學生在英語課堂上玩的游戲:

(1)看誰快:這是一個訓練學生聽字母,記字母的游戲,將全班分成兩組,一組學生持大寫字母,另一組學生持小寫字母,教師快速念字母,要求持有該字母的學生迅速站起來,更先站起來的得兩分,后站起來的得一分,沒站起來的得零分,得分多的組獲勝。

(2)搶讀單詞:這是訓練學生認讀單詞能力的游戲,教師將全班分成若干小組,然后逐個出示一些單詞卡片或圖片,學生們舉手搶答,教師讓更先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思,或?qū)D片上的單詞拼寫出來,答對者得10分,分數(shù)更多的小組獲勝。

三、小學英語課堂游戲應該注意哪些問題

在教學中,我們不能只為了讓小學生放松玩樂才安排英語游戲,歸根結(jié)底,任何游戲必須服務于課堂的教學目標,有利于教學任務的完成,幫助學生鞏固所學的知識,并使教學活動變的生動有趣,引人入勝。教師應當根據(jù)不同的教學內(nèi)容,有針對性地去設計教學游戲,在游戲規(guī)則上也要體現(xiàn)出對教學內(nèi)容的操練,使游戲為語言知識的學習與運用服務,切不可為了游戲而游戲,否則就失去了游戲教學的意義。讓學生在游戲中學習,在游戲中成長才是英語課堂游戲教學的目的所在。

以上就是小編針對為什么要在小學生英語課堂上安排游戲教學做的簡單介紹,希望這些經(jīng)驗能給各位家長帶來一些幫助。