泉州2017高考英語聽力？高考的社會功能首先是判別考生的個體差異，以高考成績?yōu)橐罁?jù)，國家針對學生學習能力的差異分配進與其自身能力和素質相當?shù)母咝＃梢赃@樣說高考成績決定考生能進入一所什么樣的大學，并影響考生以后的發(fā)展和前途，甚至可以說高考幾乎會影響考生的一生。

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縱觀近年高考文科綜合試卷中的歷史科目試題，我們發(fā)現(xiàn)高考中的歷史學科發(fā)展呈現(xiàn)出新的趨勢：題目題型的智能化趨勢加強;考查思維能力的題目分數(shù)比重有了大幅度的提高;對歷史基本理論的考察加強，內容涉及到生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑等。高考試題的設計不再局限于對中學教材的直接表述，而是根據(jù)考生的知識水平和思維特點，提供新的信息和設計出新的答案，以考察學生獨立思考、分析和論述問題的能力。

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考生要注意回歸到比較常規(guī)的思想方法，可以把做過的題目進行總結歸類，對于同一種類型的題目用一種方法解答。要認真仔細地從題目中獲取相關信息，并在頭腦中將各學科知識迅速轉換，建立知識模型，做好知識遷移。對于探究性、開放性問題，考生一定要注意結合身邊的生活實際作答。理綜各學科都涉及實驗內容，考生不要放松對實驗題的復習。

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