湖南省教育考試院近日發(fā)布2015年湖南高考語文、數(shù)學(xué)、外語科目考試說明，今年的考試說明相較2014年的并無太大的變化。但仍有很多細(xì)節(jié)值得留意。

2015年，湖南高考語文、數(shù)學(xué)、外語將繼續(xù)采取自主命題的方式。湖南省教育廳回應(yīng)稱，2016年是否在湖南采用國家統(tǒng)一命題試卷，須要開招委會(huì)決定，目前并沒有確定。

語文題型示例選用臺(tái)灣地區(qū)考題

從2015湖南高考考試說明來看，今年和去年相比，不會(huì)有太大的變化，會(huì)保持大體的穩(wěn)定。但穩(wěn)定中會(huì)有發(fā)展，會(huì)有些小的發(fā)展和不斷地完善，這方面可以從題型示例中看出。

語文文字運(yùn)用題的題型示例里選用了三道2014年臺(tái)灣地區(qū)的考題，還有2014年福建題和新課標(biāo)全國卷1的試題。這都可以看出湖南卷在保持穩(wěn)定的前提下，不斷吸納其他地區(qū)高考試題有益因子的開放心胸。

從這些試題來看，湖南卷強(qiáng)調(diào)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)文學(xué)文化素養(yǎng)的積淀，強(qiáng)調(diào)語文運(yùn)用的以能力和素養(yǎng)立意的命題方向沒有變，可謂一如既往。

文言文閱讀部分，從選用的題型示例來看，這方面的選材趨向多元，并不排除選取史傳文的可能，要求復(fù)習(xí)備考中較為全面的覆蓋各種文體。此外，考生應(yīng)該注意，虛詞題應(yīng)該會(huì)繼續(xù)去年的考查方向，降低考查難度，命題形式將更為靈活。詩歌鑒賞不排除比較賞析的命題形式;論述類、實(shí)用類閱讀不排除5分簡答題的形式;選做題三選二或二選一的命題形式均有可能。

理科數(shù)學(xué)部分示例試題難度略有增加

今年理科數(shù)學(xué)在命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容和要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)等方面和去年相同，在“題型示例”部分替換了部分試題，且替換的試題比原有的試題難度略大。

估計(jì)今年的理科數(shù)學(xué)仍將保持相對(duì)平穩(wěn)。建議考生要緊跟老師復(fù)習(xí)節(jié)奏，緊扣考綱要求，勤練習(xí)擅總結(jié)，要充分理解基本概念，在支撐高中數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容上下功夫，適時(shí)回歸課本，對(duì)基本概念、定義、定理、性質(zhì)等必須深刻理解。

考生對(duì)常考的高頻考點(diǎn)在理解的前提下一定要練熟練透，務(wù)必做到會(huì)且懂，還應(yīng)重視用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)。更重要的是，在備考中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要全面，備考中不要相信猜題、押題。

文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重回歸教材

相較于2014年的考試說明，今年文科數(shù)學(xué)在考試范圍、題型等方面，較去年基本沒有變化。2015年的考試說明仍然注重對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，注重在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。湖南歷來注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力的考察，去年高考文科數(shù)學(xué)沒有考雙應(yīng)用題，不代表今年不會(huì)考。

總的來講，在難度控制方面，文科數(shù)學(xué)基本的知識(shí)會(huì)多一些，學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)注重回歸教材，很多高考題目本身就是對(duì)教材題目的再創(chuàng)造。

英語突出綜合人文素養(yǎng)的考查

與去年的考試說明相比，今年的基本沒有變化。具體來說，命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容和要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)和題型都完全一樣。

估計(jì)今年的湖南英語高考的命題會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持能力立意的命題指導(dǎo)思想，著力體現(xiàn)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)與能力、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀，穩(wěn)中有變，穩(wěn)中求新。

在命題特點(diǎn)上，今年重視共同基礎(chǔ)，引導(dǎo)教師重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成;重視語言材料的新穎及人文特征，突出對(duì)情感態(tài)度、文化意識(shí)等綜合人文素養(yǎng)的考查。對(duì)于老師們來說，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，各位老師采用的復(fù)習(xí)策略會(huì)不同，但有幾個(gè)總原則需要遵守：

1.以學(xué)生為主體，要研究學(xué)生的需要。

2.以教材為主線，它是《考試大綱》和《考試說明》的物質(zhì)載體，是最好的資料。

3.以《考試大綱》《考試說明》為準(zhǔn)繩不少老師只研究高考題，那樣就很難把握“穩(wěn)中有變”部分的“變”。要研究研究功能意念項(xiàng)目表與話題項(xiàng)目表以及它們與課本單元話題的對(duì)接。

4.以高考真題和樣題為范例，研究答題規(guī)范與策略。

5.以時(shí)文為輔助，用新東西激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)也激活他們的思維。

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