哈爾濱小學(xué)三年級(jí)作文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)？如今害怕寫(xiě)作文和不會(huì)寫(xiě)作文的孩子十分多，家長(zhǎng)為此總在發(fā)愁，如何讓孩子寫(xiě)好作文呢?來(lái)看一下吧!

要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是談?wù)撐摹Ｒ话銇?lái)說(shuō)，多是“總—分—總”構(gòu)造。記敘文的結(jié)束要留意抒發(fā)和總結(jié)道理，談?wù)撐淖罴咽恰?—3—1”或許“1—4—1”構(gòu)造，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的方法。但是留意，千萬(wàn)別談?wù)撐恼f(shuō)了那么多案例卻不歸納主題，記敘文忘掉說(shuō)事卻談?wù)撨^(guò)多。因而，寫(xiě)考試作文，事前要想好了。

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學(xué)習(xí)技巧讓考試得高分!

作文小竅門(mén)：環(huán)境里面有“真”“情”

環(huán)境描繪中有的會(huì)寫(xiě)：“早上氣候還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠鄙人，淚花在滴，老天也罷像在為我啼哭?！睂W(xué)生能用環(huán)境烘托自個(gè)的心境首先要表彰。可是許多學(xué)生只要一寫(xiě)環(huán)境，必定即是小花淺笑，小草允許、小鳥(niǎo)歌唱、小雨啼哭，成了套路，難道世界上只要小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為何不能寫(xiě)身邊更實(shí)在的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫(xiě)，這個(gè)竅門(mén)是提示不只要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在實(shí)在的環(huán)境里。

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