2010年，日語考試改革，加大了聽力和閱讀這兩個部分的難度。以前主要靠文字詞匯和語法部分拿分的同學(xué)參加新能力考就會比較吃虧了。另外，從分?jǐn)?shù)的分配上來看，聽力和閱讀的比重都將提高50%左右。新的日語能力考試要求總分和各個部分得點(diǎn)都達(dá)到合格線標(biāo)準(zhǔn)，才算考試合格通過。這也大大提高了對考生日語綜合能力的要求。

總之，改革后死記硬背的東西減少，而應(yīng)用型能力的要求提高，更強(qiáng)調(diào)聽說讀寫全方位的發(fā)展。這對很多中國學(xué)生來說，是個很大的挑戰(zhàn)，從以往學(xué)習(xí)語言的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來看，能看能寫不代表能聽能說，沒有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，讓通過日語考試變得希望渺茫。朝日針對這一難關(guān)，推出了具有鮮明特色的全日制學(xué)習(xí)班。

科學(xué)的課程安排

全日制的課程安排是朝日的一個特色，與傳統(tǒng)語言培訓(xùn)學(xué)校一個老師教全部課程不同，朝日全日制課程由三位老師分工合作，兩位中教老師和一位外教老師。兩位中教老師分別負(fù)責(zé)學(xué)員的日語精讀和練習(xí)，外教老師負(fù)責(zé)學(xué)員的發(fā)音、口語訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練。特別是在日本語能力考試改革后，對聽力的要求大大地提高，學(xué)員通過考試也相對更加困難，對學(xué)員的要求就必須更加嚴(yán)格，學(xué)校為學(xué)員安排了每周最少3個半天，也就是7個小時左右的聽力會話課程，每周如此，貫穿整個教學(xué)過程，讓學(xué)員從起步開始，熟悉日本東京標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語言習(xí)慣。朝日為學(xué)員在日語學(xué)習(xí)中的各個領(lǐng)域都安排了最合適的老師，讓學(xué)習(xí)事半功倍。

教材

除了運(yùn)用《新標(biāo)準(zhǔn)日語》這樣的基礎(chǔ)教材，朝日為學(xué)員配備了訓(xùn)練聽力和會話的專門教材，更是不惜血本，請專業(yè)的老師編寫了紅寶書等朝日自編教材，大大地完善了教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大了練習(xí)范圍，提高學(xué)習(xí)水平，為通過日語能力考試與J-TEST考試鋪平了道路，讓學(xué)員更加系統(tǒng)更加全面地掌握日語知識。

課時量

全日制的學(xué)員每周一至周五都需要在學(xué)校接受系統(tǒng)的日語培訓(xùn)，一周25小時的學(xué)習(xí)時間，需要持續(xù)半年甚至一年的學(xué)習(xí)周期，與在校學(xué)生基本相同的學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)員能很好融入學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，足夠的教學(xué)時間也讓學(xué)員可以掌握更多的詞匯、語法，更加全面地了解日本文化和風(fēng)情。

教師

常州朝日專職日語中教都需要通過上?？偛康呐嘤?xùn)和考核，才有資格站上朝日的講臺，他們有畢業(yè)于洛陽解放軍大學(xué)日語專業(yè)的老師，有從日本鹿兒島大學(xué)碩士畢業(yè)后回到祖國投身教育事業(yè)的老師，老師們?nèi)照Z功底扎實(shí)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛教學(xué)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂氣氛活躍，講解詳細(xì)生動。還有從日本東京來到中國，加入朝日集團(tuán)為廣大有日語需求的學(xué)員提供最純正的發(fā)音、鍛煉學(xué)生聽力、提高口語表達(dá)的朝日專職外教老師。