9-12歲的孩子獨立意識越來越強，對于英語的學習已經(jīng)不滿足于課程上的聽說讀寫，而是喜歡在日常生活對話中提升對英語的掌握。英語的使用也不僅限于描述和表達，而是能提出積極的質(zhì)疑。

課程學習目標

約1500單詞的使用

musician、puter、pillow、cellphone、snorkeling、hotspring等約1500的詞匯量，為英語的升級和資格考試做好準備。

對話涉及社會性題材和廣泛的題目

英語對話不僅局限于切身的話題，而是涉及更廣泛的題目，比如家人和朋友的狀況，和朋友用英語交流最喜歡做的事情，針對社會性的話題發(fā)表自己的意見。

正確拼寫聽到的單詞

聽到并正確拼寫hair、knee、autoshop等長元音在內(nèi)的復雜的單詞，也包括outlet，cloud，shout等的雙元音復雜單詞。

聽懂長的句子和文章

聽懂和理解課程學習的內(nèi)容，類似"Whendoeshedohishomework?"的長句子，以及諸如"Howareyoutoday?"開始的寒暄對話等。

獨立閱讀簡短的英文文章

能夠順暢流利的閱讀英文文章，并理解文章內(nèi)容，并嘗試寫出較長英文內(nèi)容。