日語二級學(xué)習(xí)費(fèi)用？這里舉幾個(gè)大家日語學(xué)習(xí)進(jìn)程中遇到的疑問，以及處理途徑，期望能夠協(xié)助到迷茫的同學(xué)們。在這方面還是很有經(jīng)驗(yàn)的，請見下文!

日語學(xué)習(xí)方法急需重視!

注意詞語的使用場合

有些詞語所表示的漢語意思是一樣的,但使用場合卻不同。小編來舉三個(gè)例子具體說明一下：

1、“いらっしゃい”“いらっしゃいませ”都表示“歡迎”的意思，但是前者用在一般家庭歡迎同輩客人或年少的客人時(shí)，而后者則用在顧客去商店或公司等處時(shí),是店員對顧客所用的禮貌用語。

2、“いる”和“ある”雖然都表示漢語的“有”、“在”的意思，但是前者用于表示有自身可以活動的例如人和動物的存在，但是后者表示的是例如花草樹木等不可以自己活動的物體的存在。

3、“のおかけで”是一種表示原因、理由的方法。但是,它具有表示好的結(jié)果,包含著向表示感謝的意思。如果后項(xiàng)是消極的結(jié)果就不能使用了。中內(nèi)涵感情的詞匯或者語法學(xué)習(xí)起來要尤為注意。

日語考試分?jǐn)?shù)低這些解題技巧助你“對癥下藥”!

日語閱讀理解解題技巧：詞匯、語法和長難句

在閱讀的初級階段當(dāng)拿到一篇泛讀文章時(shí)，我們首先要做的是找出其中的生僻單詞和不懂的語法點(diǎn)，想辦法理解透。下一個(gè)問題就是長難句了，掌握一些分析長難句的技巧。

即根據(jù)日語語言的特點(diǎn)從謂語入手，然后再分析與謂語相關(guān)聯(lián)的主語，賓語和補(bǔ)語等其它成分，就像一棵樹先有樹干然后再長出枝椏一樣。當(dāng)閱讀發(fā)展到一定階段時(shí)，遇到生詞和語法就不能在依靠其他工具了，主要是靠自己根據(jù)上下文進(jìn)行猜詞，并且通過以往學(xué)過的單詞不斷重復(fù)加上對生詞的印象。

日語二級學(xué)習(xí)費(fèi)用

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總之，日語的學(xué)習(xí)安排一定要科學(xué)合理，特別是在一些具體的方法技巧方面。關(guān)于“日語二級學(xué)習(xí)費(fèi)用？”目前就這么多，盡管咱們學(xué)習(xí)的外語各不一樣，可是不管學(xué)任何外語都不外乎“聽，說，讀，寫”四個(gè)有些，僅僅學(xué)習(xí)不同的外語所要留意的事項(xiàng)有所不同。大家根據(jù)自己的情況來吧~

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