啟徳考培：如何避開(kāi)雅思寫作4大常見(jiàn)致命傷

又到了語(yǔ)言考試刷分季，同學(xué)們是不是已經(jīng)摩拳擦掌要在考場(chǎng)一展身手了。啟徳雅思的一線老師們總結(jié)了考生寫作最易犯的4個(gè)錯(cuò)誤，幫助大家避免因弄巧而成拙，失分失得憋屈。

用復(fù)雜的單詞

單詞不求難易，只求貼切。舉例說(shuō)，fire簡(jiǎn)單啊，許多學(xué)生不屑一用，但是在BBC新聞上非常常見(jiàn)，說(shuō)布萊爾首相的新提案正在underfire，也就是被指責(zé)，被攻擊的意思。BBC新聞的記者一般都是文學(xué)佼佼者，詞匯量深不可測(cè)，他們用fire不代表他們?cè)~匯量不夠，只是fire合適啊！另外一個(gè)例子是cut，所有國(guó)外的知名經(jīng)濟(jì)報(bào)道每天都在用這個(gè)單詞，在價(jià)格上或者經(jīng)費(fèi)上的cut，表示說(shuō)削減，很多學(xué)生用decrease，托福常見(jiàn)的diminish，乃至GRE常見(jiàn)的dwindle，都難以表達(dá)cut干脆利落，毫不留情的感覺(jué)。

為什么不建議用復(fù)雜單詞，一來(lái)復(fù)雜單詞非常容易出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤，二來(lái)容易使用不恰當(dāng)。有的單詞在字典里翻譯得并不準(zhǔn)確，一旦使用，只會(huì)讓人啼笑皆非。國(guó)內(nèi)各校都有宣傳部，很多人翻譯成propagandadepartment，外教百思不得其解，因?yàn)閜ropaganda常用作貶義，只有戰(zhàn)爭(zhēng)期間的宣傳，才用propaganda。

用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)

考前苦心籌備二十來(lái)個(gè)句型，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，名詞性從句……然后在考場(chǎng)上千方百計(jì)、轉(zhuǎn)彎抹角地把句型列陣式地套上去，等待考官的最后檢閱。得意洋洋地以為會(huì)得高分，然而，雅思作文考試不是語(yǔ)法考試，更不是背誦考試，而是考察語(yǔ)言應(yīng)用的考試。一篇好的文章應(yīng)該水道渠成，渾然天成，而并非生搬硬套，無(wú)中生有。

老師們?cè)诳记巴ǔ?huì)提醒學(xué)生寫作要限制時(shí)間，有兩個(gè)用意：考試是限時(shí)考試；避免學(xué)生費(fèi)心思去炮制“優(yōu)美“的句子，往往弄巧成拙，影響文章的流暢和觀感。那么什么樣的文字使用才可以達(dá)到隨心所欲，出口成章的地步？啟德考培老師建議，每天在BBC報(bào)道上摘錄句子五個(gè)，反復(fù)背誦。中國(guó)俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。英文學(xué)習(xí)的道理也在其中。背一個(gè)月的句子，考場(chǎng)上就可以一氣呵成，何樂(lè)而不為?

要不要抄范文?

天下文章一大抄。其實(shí)，任何英文學(xué)習(xí)（廣泛地說(shuō)，任何的語(yǔ)言學(xué)習(xí)）都需要模仿，也就是抄襲。英文從簡(jiǎn)單的抄起，直抄到深?yuàn)W的。只有不斷地模仿，抄襲，才可以熟能生巧。很多考生道聽(tīng)途說(shuō)國(guó)內(nèi)考官的手里都有一些中國(guó)人編的所謂雅思寫作權(quán)威書籍，因此照抄書上的作文無(wú)甚用處，會(huì)被扣分。

啟德考培的老師認(rèn)為這種推斷并不合理，首先很多所謂的權(quán)威書籍并非權(quán)威，里面的八分范文并非八分。有人曾拿過(guò)國(guó)內(nèi)一本赫赫有名的書給國(guó)外的老師看。他們看后紛紛搖頭，說(shuō)不知所云。這種文章可以蒙騙語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)尚淺的學(xué)生，卻不可以蒙騙考官。學(xué)生即使背得滾瓜爛熟，也不過(guò)是背一篇不及格的文章而已。其次，即使范文夠級(jí)別，學(xué)生是不是完全背下來(lái)了，背得恰當(dāng)與否卻不得而知。有的學(xué)生背了片言只語(yǔ)，然后融合自己寫的一堆病句錯(cuò)句，分?jǐn)?shù)不理想就開(kāi)始懷疑考官是否打擊模仿范文的考生。又或者，考生死記硬背，看到題目類似就抄上去，而沒(méi)有考慮到題目修改所帶來(lái)的變化，結(jié)果成了一篇文不對(duì)題的文章。

俗語(yǔ)、俚語(yǔ)未必提升B格

中國(guó)人寫文章喜歡旁征博引而顯示自己學(xué)識(shí)淵博，博覽群書。但是同樣的方法用在英語(yǔ)寫作中，卻容易自爆其短。比如中國(guó)學(xué)生百用不爽的一句everycoinistwosides，這樣引用是沒(méi)錯(cuò)，可是如果后面馬上加上一句includingpositivesideandnegativeside，就出了大問(wèn)題。硬幣有兩面的說(shuō)法國(guó)外的確是有，但是本意是說(shuō)要一分為二看問(wèn)題，也就是強(qiáng)調(diào)兩種看法，而不是強(qiáng)調(diào)正反、對(duì)錯(cuò)或者優(yōu)劣。所以，如果沒(méi)有十足把握，不要太多使用一知半解的外國(guó)俗語(yǔ)。