很多同學(xué)不知道如何才能分析自己的學(xué)習(xí)狀況，他們看著自己日漸下降的學(xué)習(xí)成績，卻無能無力，看著別人日漸進步的學(xué)習(xí)成績，只能望而生嘆，一個人的學(xué)習(xí)情況如何，自己一定要很清楚，否則自己就無從下手去提高自己的學(xué)習(xí)成績，面對著家長的期許，他們滿是壓力，小編今天就為大家指導(dǎo)如何分析自己的學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)程度，任何一門功課都有三個層面的水平，基礎(chǔ)知識，基本概念，基本技能，語文基礎(chǔ)知識更主要的是字詞句，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識主要是公式，概念，定理，詞語，等，而英語基礎(chǔ)知識則跟語文基礎(chǔ)知識差不多。通常任何一門考試更主要考的也是基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識過關(guān)了，及格肯定是不成問題的?？寄芰Φ木褪悄切┚C合題，這里面摻雜的知識點比較多，所以，同學(xué)們需要仔細(xì)思考。

分析了自己學(xué)習(xí)水平之后，還要懂得分析自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法有很多種，可是適合自己的學(xué)習(xí)方法才是更重要的，所以同學(xué)們要懂得尋找更適合自己的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)適合晚上靜靜的一個人學(xué)習(xí)，有的人則適合跟同學(xué)們討論學(xué)習(xí)，有的人習(xí)慣早讀，有的人習(xí)慣晚讀，所以，同學(xué)們需要找到自己更適合的學(xué)習(xí)時間。這樣才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

再次，要懂得分析那些非智力因素，非智力因素是指同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有他們的學(xué)習(xí)毅力等等，學(xué)習(xí)本身就是一件艱辛的事情，雖然不比二萬五千里的長征辛苦，但是也是一件很需要意志力的事情，通常那些能夠問鼎科學(xué)更高領(lǐng)域的人，往往擁有著堅忍不拔的意志力。若是同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績不理想，那么就要思考一下自己是否意志力還不夠？

更后一點，就要分析自己與老師，與同學(xué)們之間的關(guān)系，很多同學(xué)學(xué)習(xí)比較自我，比較情緒化，他們對自己喜歡的老師所教的學(xué)科就極度認(rèn)真，而對自己討厭的老師所教的學(xué)科就極度厭惡，這完全是由他們個人情感思想左右的，每個老師都有每個老師教學(xué)特點，同學(xué)們要學(xué)會接受，而不是排斥。