在出生后第一年的嬰兒期，孩子是談不上什么自我意識(shí)的，甚至還不能知道自己的身體的存在，在吸吮自己的手和腳時(shí)，像是吸吮自身之外的東西。

孩子快1歲的時(shí)候，開始能把動(dòng)作和動(dòng)作的對(duì)象區(qū)分開來，進(jìn)一步能把自己和自己的動(dòng)作區(qū)分開來。

例如，孩子開始知道由于自己扔皮球，皮球就滾了。孩子從其中認(rèn)識(shí)了自己跟事物關(guān)系，認(rèn)識(shí)了自己的存在和自己的力量，產(chǎn)生"自豪"感。

1歲以后，孩子開始知道自己的名字。比如，大人叫他"寶寶"，孩子也學(xué)會(huì)把自己叫做"寶寶"，像叫別的事物一樣。這時(shí)，孩子開始認(rèn)識(shí)自己的身體，認(rèn)識(shí)自己身體的各部位，也意識(shí)到自己身體的感覺。會(huì)說"這是寶寶的眼睛"或"寶寶餓了"等等。但是，這時(shí)只是把名字理解為自己的代號(hào)，在遇到叫同名的別的寶寶的時(shí)候，會(huì)令孩子感到困惑。

2~3歲的時(shí)候，開始掌握代名詞，比如"你"、"我"。掌握代名詞是一個(gè)困難的過程，因?yàn)榇~有明顯的相對(duì)性。別人對(duì)你說"你"，而你對(duì)自己則說"我"，反過來也是一樣。比如，別人問你："你吃不吃？"自己只能回答："我吃"或"我不吃"，而不能回答"你吃"或"你不吃"。要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)，就必須進(jìn)行復(fù)雜的抽象和概括，就要把過去已經(jīng)形成的用第三人稱的名字（例如：孩子）那種簡(jiǎn)單的固定的聯(lián)系打破，代以新的具有靈活性的聯(lián)系。

.聯(lián)系