1。從語音入手

從語音入手猜詞是解決猜詞的主要方法，只要語音知識扎實(shí)，一般情況下都能根據(jù)發(fā)音找到相應(yīng)的詞。

從語音入手猜詞時要注意以下幾點(diǎn)：

名師講解：TOEFL聽力六大猜詞法

(1)不要一碰到聽不懂的地方就去看書中的聽寫記錄或問別人，否則來得容易走得也快(即所謂Easyeeasygo)，不會在自己的腦子里生根。

(2)反復(fù)聽錄音，直到能模仿出播講人的發(fā)音為止。搞清楚聽不懂的地方有幾個詞，每一個詞有幾個音節(jié)組成，然后根據(jù)語音知識試拼出一個詞后去查詞典，查不著再試拼一個再查。例如聽到一個(L：)的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。這個過程比閱讀時有了生詞不知道怎么念去查音標(biāo)要困難多了。

試拼單詞時要特別注意相近的發(fā)音，例如t.d之間;p.b.f、v、gh.ph之間;i、r之間;tion、sion、cian之間等。

要注意不發(fā)音的輔音，例如聽到一個發(fā)音為“l(fā)rainou]的字后，試拼出rino去查，詞典里沒有。根據(jù)山連在一起時h不發(fā)音的規(guī)律，試拼出rhino就對了，作“犀?！苯?。

要注意元音的特殊發(fā)音，例如geyser(間歇噴泉)一詞中的叮發(fā)“d”的音，amoeba(變形蟲，阿米巴)一詞中的0e發(fā)[i：]的j上、曰。

注意以下一些容易混淆的語音：there、their和they，re;were和will等。

由于錄音中有干擾，有的聲音不是非常清楚的，所有這些確實(shí)給初學(xué)者帶來了不少困難。

2。從語法知識入手

有時可以覺察到某處錄音中有個詞(應(yīng)該說，能覺察出來某處有個詞也是有一定英語聽力的表現(xiàn)，比起根本覺察不出來的人的英語水平要高)，但是抓不住其準(zhǔn)確的發(fā)音。此種情況以“弱讀”的各種“小詞”和名詞及動詞后面加的s、ed等為多。碰到這種情況，可以運(yùn)用語法知識進(jìn)行判斷。假定這篇短文由你來寫的話，此處應(yīng)該用什么詞。例如“兩篇初學(xué)者的聽寫記錄”中多處冠詞a與the互相混淆，根據(jù)不定冠詞a(an)與定冠詞the慣用法，有的差錯是可以自己判斷出來的。有了一個初步判斷以后再去聽錄音，可能又會有些新的體會，說不定也就知道是什么詞了。托福機(jī)經(jīng)錄音中有比較大的干擾時，就語音論語音往往很難說清楚應(yīng)該是什么詞，但是與語法聯(lián)系就可以作出判斷。例如一次有的人把infighting聽成inFriday，但是根據(jù)語法，如果是Friday的話，應(yīng)該是onFriday，而不是inFriday，聽成inFriday顯然是不對的，繼續(xù)推敲下去有可能聽出infighting。

英語水平提高到了一定程度以后，碰到聽不清的詞就假定自己是作者的話，在這個地方應(yīng)該用什么詞。經(jīng)過這樣假設(shè)以后再返回去聽可能就聽出來了。

英語新聞中經(jīng)常使用同位語解釋主語或賓語，注意這一點(diǎn)有利于快速判定句子的語法結(jié)構(gòu)。例如聽到(不是看到)以下一句：

InJordan，threemen，onepolicehitbystoneandtwomenhitbyrubberbulletswerewounded;

如能熟悉到能立即地聽出onepolicehitbystoneandtwo

menhitbyrubberbullets是threemen的同位語，就可立即聽懂。否則可能把意思搞錯。

3。以內(nèi)容含義人手

多次試拼找不著時，可以根據(jù)上下文的關(guān)系推測一下可能是什么意思，要逐步養(yǎng)成根據(jù)上下文判斷生詞的釋義。在初學(xué)階段一有問題就應(yīng)該查詞典，水平提高了以后，是否還必須一遇到生詞就立間”查詞典呢?不一定?？梢韵雀鶕?jù)上下文的內(nèi)容多(斷一下可能是什么意思。如果自己多!斷出來的意思與文章的內(nèi)容沒有什么矛盾，就先這么理解著，等到發(fā)生矛盾時再耷詞典。雖然世界上各種語言不同，但是人們的思維邏輯是一致的，是有可能根據(jù)上下文的意思多(斷出新詞的含義(或者詞的新義)的。

有的單純從語音人手很難說是哪一個，但從內(nèi)容含義人手可能一下子就能斷定應(yīng)該是什麼。例如在報道美國對伊拉克的政策時說PresentClintonsaiddoingnothingwilsetabadprecedent(克林頓總統(tǒng)說不采取行動會樹立一個壞的先例)?？吹娜税阉爩憺镻residentClintonsaiddoingnothingwillsetabadpresiden、(總統(tǒng)克林頓總統(tǒng)說不采取行動會樹立一個壞的總統(tǒng))。

precedent一詞中的ce的發(fā)音為si，presiden=中的si的發(fā)音為zi。如果慢慢地單獨(dú)讀這兩個詞，有一定辨音能力的人或許能能區(qū)分出兩者的區(qū)別，而作為一條消息中的一個詞快速讀出和一帶而過時，不太容易聽出來兩者的區(qū)別。但是只要從內(nèi)容含義方面仔細(xì)想一下，就可以發(fā)現(xiàn)setabadpresisent是講不通的，應(yīng)該是setabadprecedent。

4。從詞語常用搭配關(guān)系入手

句子中的某些音不清楚時可以從詞語常用搭配人手去猜測。例如聽寫Hehasbeenaccausedofspyingforforeigncoutry一句，如能聽寫出Hehasbeencaused(前面的音聽不清)。ofspyingforforeigncountry，根據(jù)詞語常用搭配關(guān)系，一般情況下可以認(rèn)為這個詞是accused。

要特別注意一些固定搭配中某些發(fā)音既炔又輕的詞。例如播音員在讀thecityof、bechargedof、beaccusedof、aimat、talkwith和toprevent(protect，stop，block)from等固定搭配中of、at、with和from等詞時往往既快又輕，一帶而過。就語音論語音很難聽出來，初學(xué)者往往認(rèn)為沒有這些詞。只有辨音能力提高到一定程度，對這些固定的搭配已經(jīng)熟悉到能下意識反應(yīng)時，聽到thecity、becharged、beaccused、aim、talk后不論其他詞聽不聽清，都會自然而然地聯(lián)想到后面可能有of、缸、wiih和from等詞，就比較容易聽出這些詞。

5。從5W和IH入手

一條典型的新聞報導(dǎo)由5w和：H等要素組成，即：What(Whathashappened事件)、When(Whendidithappen時間)、Where(Wheredidithappen地點(diǎn))、Who(Whoarethemaincharacters人物)、Why和How(Whyandhowdidithappen原因和方式)。碰到聽寫不出時，可以從5W和IH去分析，看看自己聽寫出來的內(nèi)容中缺少哪個，然后甫有針對性地去猜想可能是什么詞。

當(dāng)然，有的消息比較短，為了突出重點(diǎn)，往往只提到上述要素中的某幾個。

6。逆向猜

如果應(yīng)用以上方法去猜得不到答案時，應(yīng)該考慮到原來猜詞的大方向可能有錯，另選方向再猜。辨音能力不強(qiáng)的初學(xué)者根據(jù)語音猜詞時，往往一條路走到底。一旦猜想出一個詞，即使是錯誤的，也總覺得越聽越像，越聽越是，很難跳出認(rèn)定詞框框的束縛。所以在反復(fù)很多次找不到正確答案時，應(yīng)該有意識地注意跳出原假設(shè)的框框。其中主要是由于不適應(yīng)連讀而把兩個詞誤聽寫成一個詞或把一個詞分解為兩個詞。初學(xué)者由于聽力水平低，往往會把連讀的兩個詞誤以為是一個詞。

7。其他途徑(1)如果有圖解詞典，有時“看圖識字”呵以查到一些別的途徑查不到的疑難詞。

如在一篇Hydroponics(水栽法)的消息中講到可以水栽多種蔬菜，用到了celery(芹菜)和lettuce(離筐)兩個單詞，從別的途徑一時查不著，后從圖解詞典的vegetable條目去查，很快就查到了。

(2)查閱報刊查找“疑難詞”。由于當(dāng)代是信息社會，新的詞匯不斷出現(xiàn)，來不及收入詞典，但在各種各樣的報刊中卻都有及時的反映(尤其是ChinaDai1y)，一般都能找到答案。例如美國近幾年在報道屢屢出現(xiàn)郵包炸彈事件時反復(fù)使用Unabomber這個詞，一時不知是什么詞，直到1996初抓住了投寄人是一大學(xué)教授，看了ChinaDai1y上的專題新聞以后才知道如何拼寫?？粗形膱蠹堉雷鳌澳涿◤棜⑹帧苯狻?/p>

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