2015年中國(guó)赴美國(guó)讀本科的人數(shù)我認(rèn)為仍將有20%左右的增長(zhǎng)，我的分析基于以下六點(diǎn)：1.從歷史數(shù)據(jù)分析：自2004年開(kāi)始，中國(guó)呈現(xiàn)學(xué)生批量赴美讀本科的情況，此后逐年增長(zhǎng)，年增幅在15%-43%,2014年中國(guó)赴美讀本科的人數(shù)已達(dá)10萬(wàn)人左右。十年前，中國(guó)學(xué)生赴美讀本科是極少數(shù)的現(xiàn)象。到今天，幾乎所有的學(xué)生都知道除了中國(guó)高考外，還有一種美國(guó)的高考，還可以到美國(guó)去讀大學(xué)。2004年，新東方在中國(guó)首次開(kāi)設(shè)SAT培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)人數(shù)很少，最開(kāi)始只有幾十人，但人數(shù)快速增長(zhǎng)，十年的時(shí)間，中國(guó)學(xué)生赴美讀本科的數(shù)量增長(zhǎng)，到今天每年有十多萬(wàn)人去美國(guó)讀本科。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，這個(gè)數(shù)量還在增長(zhǎng)，增長(zhǎng)幅度也還在上升。2013年美國(guó)國(guó)際學(xué)生平均比上年增長(zhǎng)8.1%，中國(guó)學(xué)生比上年增長(zhǎng)16.5%。中國(guó)在美讀書(shū)的留學(xué)生數(shù)量已經(jīng)占據(jù)美國(guó)國(guó)際學(xué)生數(shù)量的首位，達(dá)31%。其中讀本科的學(xué)生數(shù)量超過(guò)研究生數(shù)量，達(dá)到37萬(wàn)，比研究生多約4萬(wàn)人。2014年我們估計(jì)增長(zhǎng)在20%左右，按這樣的增長(zhǎng)趨勢(shì)來(lái)看，2015年中國(guó)赴美的學(xué)生量還會(huì)繼續(xù)保持在20%左右的增長(zhǎng)幅度。

2.從中國(guó)國(guó)情分析：a.中國(guó)年均1000萬(wàn)的出生人口，人口基數(shù)大，每年10萬(wàn)學(xué)生去美國(guó)讀書(shū)，相比人口，只占到1%的量，這樣的占比可謂很小，還有很大的上漲空間；b.每年中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，老百姓家庭收入普遍增加，越來(lái)越多的家庭可以支付子女赴美讀書(shū)的費(fèi)用；c.中國(guó)的教育資源相對(duì)貧乏，教育質(zhì)量與美國(guó)相比相差較大，對(duì)于有條件負(fù)擔(dān)孩子出國(guó)讀書(shū)的家庭來(lái)說(shuō)，大家愿意花錢送孩子去美國(guó)讀大學(xué)；d.中國(guó)人口多，就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，大家愿意選擇教育質(zhì)量更好的美國(guó)大學(xué)讀書(shū)；e．中國(guó)日益國(guó)際化的社會(huì)環(huán)境，讓大家認(rèn)識(shí)到擁有美國(guó)文憑、能說(shuō)流利的英語(yǔ)、并且懂得國(guó)際文化的重要性3.從美國(guó)大學(xué)情況分析：a.美國(guó)大學(xué)數(shù)量多，容納量大，總體質(zhì)量高，在競(jìng)爭(zhēng)中，各大學(xué)都有自己的優(yōu)勢(shì)；b.十年前，中國(guó)學(xué)生對(duì)美國(guó)大學(xué)了解很少，去美國(guó)讀書(shū)的學(xué)生數(shù)量也很小，不能引起美國(guó)大學(xué)的重視，美國(guó)大學(xué)很少到中國(guó)來(lái)。中國(guó)學(xué)生想去美國(guó)讀書(shū)，基本只是按照學(xué)校排名以及網(wǎng)上看到的信息了解學(xué)?！，F(xiàn)在隨著中國(guó)學(xué)生數(shù)量的增加，在絕大多數(shù)學(xué)校，中國(guó)學(xué)生數(shù)量都是國(guó)際學(xué)生中最多的，中國(guó)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也普遍比較好，且中國(guó)學(xué)生多數(shù)都是自費(fèi)到美國(guó)讀書(shū)。這些對(duì)各大學(xué)來(lái)說(shuō)都很重要，中國(guó)學(xué)生市場(chǎng)成為不得不重視的一個(gè)問(wèn)題，各大學(xué)紛紛派人來(lái)中國(guó)進(jìn)行推介，有的還與中國(guó)的中介合作，向中國(guó)學(xué)生宣傳學(xué)校。這樣的做法都有效地讓中國(guó)學(xué)生更多地了解到了美國(guó)大學(xué)，選擇美國(guó)大學(xué)的學(xué)生也隨之增加。c.為了滿足中國(guó)學(xué)生語(yǔ)言需求的問(wèn)題，很多大學(xué)設(shè)立了語(yǔ)言中心，讓語(yǔ)言大不到要求的中國(guó)學(xué)生先到語(yǔ)言中心過(guò)渡，這樣的做法解除了很多學(xué)生的后顧之憂，大大增加了中國(guó)學(xué)生選擇去美國(guó)讀書(shū)的信心。4.從政策層面分析：a.中國(guó)向希望出國(guó)讀書(shū)的學(xué)生徹底打開(kāi)大門，同時(shí)對(duì)于學(xué)成歸國(guó)的優(yōu)秀學(xué)生給予優(yōu)惠的政策，歡迎他們回國(guó)，這掃除了留學(xué)生及家長(zhǎng)的心理障礙;b.前不久美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬訪華時(shí)宣布：向中國(guó)公民一次性簽發(fā)10年的多次往返訪問(wèn)簽證，向?qū)W生一次性簽發(fā)5年的多次往返學(xué)生簽證。這對(duì)中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)可謂是個(gè)絕好的消息，對(duì)于很多還在猶豫是否去美國(guó)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，他們可以自己或全家人一起去美國(guó)，通過(guò)對(duì)美國(guó)大學(xué)的實(shí)地考察了解后決定是否到美國(guó)讀書(shū)。有些過(guò)去擔(dān)心孩子去美國(guó)后探望不方便、回國(guó)不方便的家庭來(lái)說(shuō)，有了十年的簽證保證，來(lái)去自如也掃除了心理上的一些顧慮，這也必將會(huì)有助于增加去美國(guó)讀書(shū)的學(xué)生數(shù)量；c.美國(guó)出臺(tái)STEM（Science,Technology,Engineering,Math）計(jì)劃，及對(duì)學(xué)理工科的學(xué)生增加工作簽證的數(shù)量，這對(duì)于擅長(zhǎng)理工科學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑又是一個(gè)利好消息，學(xué)生們不僅可以在美國(guó)獲得優(yōu)質(zhì)的教育，畢業(yè)以后還可以獲得美國(guó)的工作經(jīng)驗(yàn)，甚至是美國(guó)的永久居留，這對(duì)很多學(xué)生及家庭來(lái)說(shuō)都具有極大的誘惑力。5.從留學(xué)產(chǎn)品多元情況分析：a.越來(lái)越多的中國(guó)中學(xué)、大學(xué)合作辦學(xué)，或開(kāi)設(shè)美國(guó)課程，這讓更多的中國(guó)學(xué)生有機(jī)會(huì)了解到了美國(guó)的教育，讓他們提前適應(yīng)，不再恐懼美國(guó)的教育，從而放心地選擇美國(guó)大學(xué)教育；b.越來(lái)越多的學(xué)生選擇去美國(guó)讀夏季課程，或去參加夏令營(yíng)，走訪、了解美國(guó)大學(xué)，這些也都在某種程度上刺激了學(xué)生選擇去美國(guó)讀大學(xué)。

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