眾所周知，聽、說、讀、寫構(gòu)成了語言的四大基本技能。四者之間的關系是相互促進，相輔相承的。特別是聽、說、讀對“寫”的水平提高具有舉足輕重的作用。

1．聽力讓單詞拼寫更準確。聽的過程就是大腦進行記憶和復述的過程，英文單詞發(fā)音的準確程度直接影響英文寫作，同也能幫助學生記憶單詞的結(jié)構(gòu)。堅持邊聽邊寫，反復聽寫既可以熟悉句型特點也可以實現(xiàn)自我對照，自我更正。

2．口語讓英文寫作更順暢。經(jīng)常堅持口語練習，然后要求學生進行背誦或復述并在此基礎上進行寫作，學生會感覺有“話”要說，用“內(nèi)容”可寫。簡單的英文場景描述或?qū)υ拰W生會脫口而出，躍然紙上。久而久之，說與寫會融為一體在潛移默化中增強學生英文寫作的自信心。

總之，初中生英文寫作水平的提高要以教材為基礎，強化基礎知識的鞏固，拓寬學習的方式，從培養(yǎng)學生的寫作興趣人手，配合“聽”，“說”，“讀”的練習，使寫作的內(nèi)容更加豐富，寫作的格式更加規(guī)范，寫作的思維更加靈活。