語法能力是語言能力的重要組成部分，語法教學(xué)是提高英語學(xué)習(xí)效率的重要途徑和必不可少的環(huán)節(jié)。英語語法的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生來說也是信息提取和加工的過程，英漢兩種語言結(jié)構(gòu)差異有助于學(xué)生在比較分析中深化對語言的理解，從而促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展和思維的深化。

所以，我們既不能抱守語法中心論，也不能避開語法談?wù)Z言能力。在英語教學(xué)中，既要避免過多的講解語法知識，削弱學(xué)生的語言實(shí)踐，也要防止盲目實(shí)踐，忽視語法教學(xué)。教師應(yīng)在充分了解學(xué)生、了解課程、了解教材的基礎(chǔ)上，探索形式多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化語法教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的語法意識，讓所有學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)過程，感知異國文化，提高語言能力。