江蘇公務(wù)員考試好考不？因國家公務(wù)員考試試題結(jié)構(gòu)存在特殊性，希望考生在進入正式復(fù)習(xí)之前就對此有一個全面的認識，從宏觀上把握考試特點，以利于在復(fù)習(xí)備考甚至臨場發(fā)揮過程中抓大放小，事半功倍。下面介紹幾個公考備考小技巧，需要的看看吧。

學(xué)習(xí)方法實用貼!

主旨概括題解題技巧：表達傾向法

有些時候，我們在閱讀文段時，可以從某些詞語或句子體會出作者想要表達的感情傾向，如褒揚、批判、積極、消極、中立等等。作者的感情傾向即是文段想要表達的感情傾向，因此，如果某些選項中也有較明顯的傾向性，但與文段所體現(xiàn)出來的不一致，當(dāng)然應(yīng)被歸為干擾選項加以排除。如文段中說“人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識，尤其是在現(xiàn)行的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語等級考試”，這句話中，“從表面上看”、“好像”、“似乎”等詞都表達了一種否定意味的消極傾向性;如果選項的表述為“英語等級考試是為大眾所熟知的一種人文教育”、“人文教育的主要內(nèi)容是傳授文史哲方面的知識”、“在目前的學(xué)科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力”，很顯然，這三個選項的表意均與文段相反，屬于干擾選項。

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學(xué)習(xí)差的“補救”方法超干貨!

備考誤區(qū)：過分追求復(fù)習(xí)速度而忽視了復(fù)習(xí)質(zhì)量

部分考生復(fù)習(xí)時一味追求量的累加而不注重質(zhì)的提高。一些考生朋友告訴我?guī)滋鞎r間就看完一本書，一天能做兩套真題，聽到這些消息我甚是擔(dān)憂。復(fù)習(xí)時最大的忌諱就是復(fù)習(xí)速度過快，不注重質(zhì)量。雖然考生付出了很多時間和精力，但是由于知識掌握不牢固并且沒有及時鞏固，導(dǎo)致復(fù)習(xí)到了最后才發(fā)現(xiàn)真正掌握的知識很少，這是得不償失的做法。

建議：公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)不能為了追求速度而忽視了質(zhì)的提高。建議各位考生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前一定要把前一天復(fù)習(xí)過的重要知識溫習(xí)一下;每周要有一個小復(fù)習(xí)，把這一周學(xué)過的知識重新復(fù)習(xí)一下;每個月要有一個大復(fù)習(xí)，把這個月所涉及到的重要知識都復(fù)習(xí)一遍。建議在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中對自己有疑問的、掌握的不扎實的知識做筆記，在小復(fù)習(xí)、大復(fù)習(xí)的時候重點思考。所謂“溫故而知新”，及時復(fù)習(xí)有助于我們將不同階段所學(xué)的知識融會貫通、梳理成系統(tǒng)，能夠提高學(xué)習(xí)和記憶的效率。

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“江蘇公務(wù)員考試好考不？”的介紹就到這里了,最后送給大家一句話“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?，復(fù)習(xí)是要不得半點馬虎的，只有腳踏實地的努力向前、再向前。

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