人的大腦有左右之分，人們通常是用左腦來記憶的，但是殊不知，通過右腦也是可以有效達(dá)到記憶目的的。在幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)鍛煉孩子的右腦，下面具體來看一下該怎么做。

統(tǒng)合訓(xùn)練課程

主要針對(duì)的是2~12歲感統(tǒng)失調(diào)的兒童。像興奮好動(dòng)不安、注意力不易集中、自控能力差、膽小內(nèi)向、脾氣暴躁、閱讀困難、語言發(fā)展遲緩……這些都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。該課程通過專門的訓(xùn)練器材，有針對(duì)性地運(yùn)用感統(tǒng)訓(xùn)練方案，達(dá)到前來訓(xùn)練的兒童顯效率近100%。

照相識(shí)字課程

4~8歲的兒童，可以參加右腦照相識(shí)字課程。是利用幼兒獨(dú)有的海馬圖像記憶機(jī)能來識(shí)字。有研究表明兒童初識(shí)漢字時(shí)，是把漢字當(dāng)成一個(gè)個(gè)完整的圖形來記憶，這種圖形記憶屬于形象識(shí)記能力的一種。

照相識(shí)字就是把文字和圖畫結(jié)合起來，通過規(guī)律性的圖像閃動(dòng)，激活且使用“右腦海馬照相記憶功能”，孩子將文字變成圖形進(jìn)行記憶，記識(shí)文字就像拍照一樣，記得又快又多又牢。該課程可讓孩子輕松地記住2000多個(gè)常用漢字，并獲得流利閱讀的能力。

繪畫課程

3~12歲的兒童，適合參加右腦繪畫課程。右腦繪畫告別了以往臨摹教學(xué)對(duì)兒童個(gè)性壓抑的缺陷，將繪畫作為開發(fā)兒童潛能、擴(kuò)展兒童發(fā)散思維，增強(qiáng)兒童創(chuàng)造力、想象力，以及發(fā)展兒童語言思維能力的方式，并使兒童的手、眼、腦、口得到全面鍛煉。

據(jù)專業(yè)的統(tǒng)計(jì)顯示右腦的記憶能力是優(yōu)于左腦的，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子智力的時(shí)候，要注意開發(fā)右腦的記憶能力，這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的提高是非常有幫助的，可以讓孩子更快的學(xué)到新知識(shí)。

咨詢