德語(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì)

德語(yǔ)是比較難學(xué)的一門語(yǔ)言，很多朋友剛?cè)腴T的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)和英文很相象。英文和德語(yǔ)來自同一個(gè)語(yǔ)系，卻在發(fā)音上，語(yǔ)調(diào)上以及語(yǔ)法的順序上,有太大的區(qū)別。

對(duì)于初學(xué)者來說，德語(yǔ)的語(yǔ)法體系的確給人以一種龐大而博雜的感覺，但無(wú)論它有多復(fù)雜，只要在頭腦中清晰地建立起來若干觀念，把各種復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則聯(lián)系在一起，就能從整體上把握它。而更為重要的是，應(yīng)該在把握整體的基礎(chǔ)上，通過不斷的練習(xí)，通過對(duì)各種詞匯實(shí)際的應(yīng)用扎實(shí)地掌握那些最基本的規(guī)則。這個(gè)階段持續(xù)的時(shí)間應(yīng)該比較長(zhǎng)，所以學(xué)習(xí)者在這個(gè)過程中更應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)地去做每一個(gè)練習(xí)，去理解每一項(xiàng)規(guī)則。在這里，我想格外要提醒那些在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)德語(yǔ)的同學(xué)，不要在學(xué)習(xí)中走極端,學(xué)外語(yǔ)專業(yè)的人當(dāng)中有這樣一句口頭禪，學(xué)外語(yǔ)是不能問為什么的；有的初學(xué)者不是把主要精力放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，放在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的練習(xí)中，而是要么一味地了解各種語(yǔ)法規(guī)則，一兩個(gè)月下來，幾乎連最復(fù)雜的語(yǔ)法內(nèi)容都見過了，要么“苦心”研究德語(yǔ)考試的所謂應(yīng)試“技巧”，但到頭來卻連一句完整而簡(jiǎn)單的德語(yǔ)句子都說不出，連一篇淺顯的文章的內(nèi)容都不了解。

學(xué)外語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是一個(gè)不斷積累的過程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，肯定會(huì)不斷遇到各種新的尚未掌握的內(nèi)容，但掌握這些內(nèi)容又是建立在對(duì)先前的知識(shí)的熟練把握基礎(chǔ)之上的。因此，對(duì)于德語(yǔ)學(xué)習(xí)來說，最重要的是盡可能地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面提高聽、說、讀、寫的能力，而不是過多地糾纏于理論性的語(yǔ)法規(guī)則，更不要投機(jī)取巧，把過多的精力放在應(yīng)試技巧上面，所以，我建議初學(xué)德語(yǔ)的人，要做到“好讀書，不求甚解”，盡力學(xué)好基礎(chǔ)階段的東西。

每個(gè)人學(xué)外語(yǔ)都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的劣勢(shì)。但無(wú)論如何，要想把德語(yǔ)學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就?huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)外語(yǔ)是以一門多么有趣的語(yǔ)言。

昆明世紀(jì)青年外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)中心成立于2000年9月，是經(jīng)教育局審批成立的有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)是昆明市少數(shù)擁有聘請(qǐng)外國(guó)專家資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也云南省招生規(guī)模最大、教學(xué)科目最齊全的專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，針對(duì)不同年齡不同基礎(chǔ)的學(xué)員開設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)、雅思、托福、新概念、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、俄語(yǔ)、泰語(yǔ)、越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、老撾語(yǔ)、粵語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等各等級(jí)外語(yǔ)培訓(xùn)科目。

昆明世紀(jì)青年外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)中心多年來秉承誠(chéng)信、自律、以學(xué)生為主的教學(xué)理念，通過獨(dú)到、高效、有趣的教學(xué)方法，采取高度互動(dòng)的小班授課方式，讓學(xué)員在快樂、輕松的環(huán)境中接觸、學(xué)習(xí)語(yǔ)言

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