江陰初級(jí)韓語(yǔ)培訓(xùn)咨詢熱線：

江陰上元教育韓語(yǔ)培訓(xùn)，使用韓語(yǔ)教材《大家的韓國(guó)語(yǔ)》，是一種新型教材，適合當(dāng)前以學(xué)習(xí)者為中心的教育方式。所謂以學(xué)習(xí)者為中心的教育方式是以科學(xué)的課程設(shè)置為依據(jù)，讓學(xué)習(xí)者能夠獨(dú)立進(jìn)行聽(tīng)力、會(huì)話、閱讀、寫(xiě)作等的一種學(xué)習(xí)方法。

模擬場(chǎng)景，互動(dòng)教學(xué)。設(shè)課科學(xué)，重在實(shí)用。貼近生活，流行時(shí)尚，E&A韓語(yǔ)課堂，讓你從此愛(ài)上E&A，愛(ài)上韓國(guó)語(yǔ)！

江陰初級(jí)韓語(yǔ)培訓(xùn)招生對(duì)象：

1.所有想運(yùn)用韓語(yǔ)或提高韓語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的零基礎(chǔ)學(xué)員；

2.正計(jì)劃赴韓出國(guó)深造者；即將赴韓簽證者；

3.希望在韓企拓展職業(yè)生涯者

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.講解韓語(yǔ)入門(mén)，語(yǔ)音等基礎(chǔ)知識(shí)；

2.精講每一課的生詞、語(yǔ)法、課文等；

3.突出講解語(yǔ)法重點(diǎn)，分析句子結(jié)構(gòu)；

江陰初級(jí)韓語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)特色:

1.精英師資的合理教學(xué)搭配；

2.小班制授課，逐個(gè)糾正；

3.采用情景教學(xué)法及交際教學(xué)法

相關(guān)考試：

學(xué)完后可參加韓國(guó)語(yǔ)考試TORIK初級(jí)

江陰初級(jí)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.熟練掌握韓國(guó)語(yǔ)的純正發(fā)音；

2.簡(jiǎn)單的問(wèn)候和會(huì)話可能；

3.可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，以及日常生活中打招呼等；

4.能夠理解韓國(guó)語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)，可以用非常短的句子表達(dá)自己的想法

韓語(yǔ)初學(xué)者如何學(xué)好韓語(yǔ)，江陰初級(jí)韓語(yǔ)培訓(xùn)為大家解析

其實(shí)在學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的時(shí)候，如果你的目標(biāo)是要聽(tīng)說(shuō)讀全面發(fā)展的，那么語(yǔ)音是很關(guān)鍵的一部分。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言卻半途而廢的時(shí)候，往往就是在學(xué)習(xí)發(fā)音的時(shí)候。而且如果你入門(mén)的時(shí)候把讀音發(fā)錯(cuò)了，那以后要改回來(lái)也是很費(fèi)力的。

另外在學(xué)習(xí)發(fā)音的時(shí)候，仔細(xì)揣摩是非常重要的，因?yàn)檎Z(yǔ)音這個(gè)東西，并不是死的。并且不要用中文的發(fā)音習(xí)慣去套用在韓語(yǔ)發(fā)音上，韓語(yǔ)的發(fā)音有很多是在中文里找不到對(duì)應(yīng)的。還有在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候不要太糾結(jié)于自己學(xué)的發(fā)音怎么和韓劇里的某個(gè)人發(fā)得不太一樣，就像中文一樣，大家都認(rèn)為自己會(huì)說(shuō)普通話，可是到了普通話能力測(cè)試?yán)蠋熌抢?，我們大多?shù)人都講得不正確。所以電視劇里韓國(guó)人發(fā)的音未必就是標(biāo)準(zhǔn)的音，可能是經(jīng)過(guò)口語(yǔ)化的。所以你學(xué)了某個(gè)發(fā)音以后，也要經(jīng)常揣摩，小編個(gè)人認(rèn)為如果你的目標(biāo)不是成為韓語(yǔ)新聞播報(bào)員的話，只要自己把那個(gè)發(fā)音練得聽(tīng)上去地道就行，不需要太過(guò)糾結(jié)。