盡管中國(guó)大小城市中各種英語(yǔ)培訓(xùn)遍地開(kāi)花，很多幼兒園都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，但來(lái)自美國(guó)在中國(guó)做了5年外教的James始終很困惑：“中國(guó)人真的重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)嗎？”（5月8日《中國(guó)青年報(bào)》）

這名外教之所以困惑，是因?yàn)椋ぷ鞯囊凰鶎W(xué)校，雖然冠以“國(guó)際學(xué)校”的名稱(chēng)，但其實(shí)和那些公立的一中、二中、三中并沒(méi)有不同。他曾向校長(zhǎng)提出來(lái)，我們既然是國(guó)際學(xué)校，是不是應(yīng)該營(yíng)造出更多外語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化氛圍，但校長(zhǎng)不置可否。更讓James意外的是，一個(gè)辦公室里雖然有多位英語(yǔ)老師，但他們除了跟他打個(gè)招呼外，幾乎不跟他說(shuō)話(huà)，其中，一名小李老師迄今為止只對(duì)他說(shuō)過(guò)兩句話(huà)，一句是Hello，一句是Byebye。對(duì)此，James非常不解：為什么很 多中國(guó)人寧愿花很多錢(qián)去上各種各樣的英語(yǔ)培訓(xùn)班，卻不利用現(xiàn)成的他來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)？如果這名外教了解中國(guó)成語(yǔ)的話(huà)，他必然會(huì)感覺(jué)到，中國(guó)人重視英語(yǔ)，那應(yīng) 該是“葉公好龍”了。

事實(shí)上，這樣的困惑，不僅讓外教摸著著頭腦，“內(nèi)教”們，更是一肚子苦水。今年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、中 國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息情報(bào)研究院院長(zhǎng)張樹(shù)華就曾表示，重視和學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是一種手段，是基于我們改革發(fā)展的需要，一些教育部門(mén)和機(jī)構(gòu)卻本末倒置，將它當(dāng)作了唯一 的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中深受其害，荒廢正常的學(xué)業(yè)，使整個(gè)中國(guó)的教育質(zhì)量遭到毀滅性打擊，漢語(yǔ)也遭遇前所未有的危機(jī)。這是因?yàn)椋幢闶窃谥行W(xué)發(fā) 展階段，我們對(duì)英語(yǔ)的重視，也呈現(xiàn)出明顯的“鉆牛角尖”的現(xiàn)象。在現(xiàn)行的教育體制下，不僅僅初中生、高中生、大學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，連自己的母語(yǔ)還沒(méi)有學(xué)會(huì)的小學(xué) 生也被逼著學(xué)英語(yǔ)。按英語(yǔ)在國(guó)人教育課程中所占的比重，一個(gè)不學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生是很難走進(jìn)大學(xué)校們的，像這樣把英語(yǔ)比自己的母語(yǔ)看得還重的國(guó)家，恐怕在世界只 有中國(guó)，沒(méi)有其他。

那么，我們真是重視英語(yǔ)嗎？未必！因?yàn)?，我們只是將學(xué)習(xí)英語(yǔ)，當(dāng)作了升級(jí)乃至?xí)x職的敲門(mén)磚。敲開(kāi)了那一道門(mén)，英語(yǔ)，早就丟在一邊了。也正因?yàn)槲覀儗W(xué)英語(yǔ)僅僅是為了考試，所以，我們的英語(yǔ)，只是知識(shí)，而很難轉(zhuǎn)變成能力。

這種“葉公好龍”式的重視英語(yǔ)，不僅體現(xiàn)在教育過(guò)程當(dāng)中，也滲透到社會(huì)生活的其他方面。今年3月份，一段央視記者采訪贊比亞發(fā)展署官員的視頻在微博上迅 速走紅。視頻中的男記者操著一口流利的“中國(guó)方言式英語(yǔ)”和發(fā)問(wèn)，“雷倒”一片網(wǎng)友?！斑@是要?dú)馑烙⒄Z(yǔ)老師氨、“我突然對(duì)自己的口語(yǔ)有自信了”。而時(shí)隔 不到一個(gè)月，又有微博爆料，，從成都火車(chē)北站開(kāi)往成都雙流機(jī)場(chǎng)（侯機(jī)樓）的機(jī)場(chǎng)大巴300路出現(xiàn)雷人翻譯，把“候機(jī)樓”翻譯成 “houmachinebuilding”，漢語(yǔ)拼音加英語(yǔ)直譯，稍微懂得一點(diǎn)英語(yǔ)的人，都被雷得外焦里嫩。全民學(xué)英語(yǔ)，全民重視英語(yǔ)，結(jié)果卻在這些重要 場(chǎng)合鬧出如此“重量級(jí)”的錯(cuò)誤，這只能是教育的悲催了。

英語(yǔ)要學(xué)，但不能如此葉公好龍般地去學(xué)。而導(dǎo)致我們?nèi)绱巳~公好龍地學(xué)英語(yǔ)，教育體系中那過(guò)于生硬的評(píng)價(jià)機(jī)制與選拔機(jī)制，是關(guān)鍵推手。解決好這兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓外教困惑“內(nèi)教”痛苦的轟轟烈烈的全民葉公好龍式的學(xué)英語(yǔ)熱潮，自然會(huì)“降溫”。