有耐心，親和力強。在數(shù)學教學上注重梳理整合知識，夯實基礎，整理歸納數(shù)學知識要點和高考常見考點。課堂上擅于引導學生思考常見題型的解題思路，總結數(shù)學常規(guī)解題方法。 教學經(jīng)驗 一“高”：用高考的高度、高考的題目所達到的水平進行教學。每復習一個概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來要求。二“難”：復習的起點較高，例題和布置練習，不論低、中、優(yōu)質題，都要求有一定的難度。多歸納一些重點突出難點適當，知識覆蓋較大的題目。三“細”：復習要扎實，狠抓三基，掌握每本書知識的內在聯(lián)系和各種題型的