多年來(lái)隨著我國(guó)教育制度不斷改革,初中生升學(xué)有了更多選擇,除了遵循傳統(tǒng)教育模式之外,初中畢業(yè)生還可以跨過(guò)高中,選擇五年一貫制大專學(xué)校。那么初中生在選擇五年一貫制院校時(shí),需要注意的問(wèn)題有哪些?

三明五年一貫制學(xué)院教學(xué)制度

一般這類五年一貫制學(xué)校的教育環(huán)境不能與普通高中學(xué)校以及大專院校管理制度那樣規(guī)范嚴(yán)格。大多數(shù)是以成人的教育管理制度管理學(xué)生,由于學(xué)生的年齡比較小,加之大部分之所以在初中升學(xué)考試中失利,主要與學(xué)生的較差的學(xué)習(xí)習(xí)慣、家長(zhǎng)的家庭教育管理嚴(yán)重缺失有關(guān),學(xué)生一旦進(jìn)入這類五年一貫制學(xué)校,脫離父母的督促與管理,大部分學(xué)生會(huì)由于失去父母監(jiān)管與約束,變得更加自由散漫。

三明五年一貫制學(xué)校學(xué)識(shí)能力差異

五年一貫制學(xué)校開(kāi)始的文化課程和職業(yè)高中學(xué)校開(kāi)始的差不多,學(xué)習(xí)文化層次相對(duì)于普通高中學(xué)校教育難度容易很多,還要開(kāi)設(shè)一定的專業(yè)課程,但由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,所學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系與知識(shí)面有限,嚴(yán)重的制約了學(xué)生個(gè)人的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生三年中專層次教育完成之后,仍然需要進(jìn)行升學(xué)考試或者直接進(jìn)入大專層次教育,兩年大專教育,雖然最后頒發(fā)的是大專學(xué)歷,但實(shí)際上由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力限制,實(shí)際學(xué)習(xí)能力還是比較差,知識(shí)結(jié)構(gòu)體系以及知識(shí)貯備比較欠缺,和通過(guò)普通高中學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)校的畢業(yè)生通過(guò)高考錄取的形式進(jìn)入專科高職院校畢業(yè)之后的在個(gè)人學(xué)識(shí)能力方面是無(wú)法比擬和相提并論的。